浅谈小学英语口语教学方法

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浅谈小学英语口语教学方法

作者：汤小红

来源：《南北桥》2017年第15期

【摘 要】英语是一门实用性的语言，最终目的是实现人与人之间的交流。交流主要在“听、说、读、写”四个方面表现，而其中的“说”又为交流的直接形式，那么口语在小学英语教学中就应被列为重点，教师应格外重视学生的口语能力，着重培养学生的口语能力。 【关键词】小学英语 口语 方法

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.061

在全球化的今天，英语作为国际通用语言，掌握并熟练运用英语成为了如今要求学生掌握的必备素质，而口语也应作为小学英语教学过程中的重点。在教学过程中要为学生养成从小乐于开口说英语的习惯。 一、口语教学现状

（一）不重视口语、教学应试

根据笔者几年的小学英语教学经验，我发现目前小学英语教育注重听、读、写，而忽略了说。而其实说对于学生进行英语的学习也有非常重要的作用，说能够促进学生语感的形成，在读与说的过程中发出声音，刺激大脑形成反射，促进学生英语的学习。由于现今的考试分为听力和笔试，有些教师、学校为了提高成绩，在教学过程中便只进行听力、阅读、写作的教育，只是为了考试、为了高分进行教学，而忽略了不会出现在考试中的口语，而学生在小学时没有培养成开口说英语的习惯，那么在日后进行英语交流中就会出现巨大的问题。所以在小学英语教学中一定不要忽略对口语的教学。 （二）教学模式单一

教师依旧延续之前传统的教学方式，采取以课本为主，教师单方面进行知识的灌输，课堂是以老师为主的，强调最后的掌握，学生处于被动接收知识的地位，忽略了学习主体为学生，这样的课堂是死的、毫无生机的。这样的课堂往往无法吸引学生，甚至引起学生对该学科的反感。而一旦学生对英语这一科目产生厌倦，无论教师如何进行知识的灌输，都是无用的了。再者，笔者认为作为老师最基本的就是要就是热爱自己所教授的学科，并用自己的热情感染学生，使学生也爱上这門课。

（三）学生不敢于开口讲英语、发音不标准

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