英语单词拼读技巧

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英语单词拼读技巧



英语单词拼读技巧 1.分散记忆法

英语二级水平要求学生掌握有关本级话题范围内的600-700个单词，如果将这600-700个单词具体分配到学生学习的每一天，平均每天只需要掌握一个单词。通过分散记忆的方法，降低了学生掌握英语单词的压力，使学生感到学习单词不再费时费力，从而提高学生学习英语的兴趣。

2.集中记忆法

心理学家艾宾浩斯发现人的遗忘规律是：对于一般不重要的事情，记忆后的二十分钟内被遗忘47%，两天后被遗忘66%，六天后被遗忘75%，三十一天后被遗忘79%。虽然反复记忆可以在一定程度上抵抗遗忘，但却耗费了学习者的大量时间，大有“炒冷饭”的感觉，学生会因此而感到乏味。那么，如果让学生一次记忆10个单词，即使忘掉70%，他也可以记住三个单词;依此类推，如果学生一次记100个单词，忘掉70%，他还可以记住30个单词。这种集中记忆单词的效率是反复记忆的十倍。这种量的变化必然会引起学生学习质的变化，学生的词汇量会急速膨胀，可以有效抵抗遗忘，从而提高学生的学习兴趣。

3.逻辑演绎音型串联法

我们在学习汉字、记忆汉字时，经常采用形声记忆法，如：语、话;发，法。英语单词也具有类似特点，一个词通常能够串联出多个单词。因此我们在教学生记忆单词时可以让他们学会找规律、分分类：

例如：

(1)ice冰rice米饭nice美好的nine九fine好five五give给


(2)ear耳朵near附近year年clear干净的hear听dear亲爱的pear梨

(3)bank银行thank谢谢blanket毯子 (4)pen钢笔pencil铅笔pencil-box笔盒

逻辑演绎串联是否成功，找好“点”是关键所在。逻辑串联的同时达到集中记忆单词的目的。学生一旦发现其中的乐趣，掌握英语单词也就轻松简单了。

4.联想记忆法

以二年级学生为例，这个年级的.学生字母全部学完了，也有一定的词汇量，根据这一特点，他们可以通过单词间的联想来记忆单词。

比如教授单词you的时候，把它和它的同音字母uu一起记忆;单词are可以和它的同音字母rr一起记忆，这是同音词或字母之间的联想;单词还可以和句子联想起来，比如family(家庭)这个单词，family这个单词，可写上这样一句话：

fatherandmotheriloveyou!(爸爸妈妈，我爱你们!)再把句子中每个单词的开头字母下面划一条线(fatherandmotheriloveyou!)时，学生惊奇地发现：这些开头字母组合起来就是family这个单词。这样学生就很轻松地记住了family这个单词的音、形、意，这样既教会了学生怎样记忆family这个单词，也在教学中渗透了情感教学。 在教学的时候尽量用联想记忆法化繁为简。butter/fly-飞过黄油变蝴蝶，dragon/fly-飞翔的小龙是蜻蜓，fire/fly-飞着的火是萤火虫，grass/hopper-在草上跳跃的蚱蜢。这样学生不但一下子就记住了四个长单词，还额外记住了六个短单词，增加了一次性记忆单词的量，收效十分明显。

5.句本位记忆法

疯狂英语创始人李阳认为“在句子中掌握的单词是有生命力的单词”，现代英语教学法也都强调“句本位”。因为如果只是简单机械地记忆单词，而不去使用它，就会很快把单词给遗忘了;如果把单

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