听课记录 生物的遗传和变异

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听课记录



时间、节次 科目 课题 教学过程



上午第二节 生物

听课地点 年级班级

临泉实验中学 八年级

授课人 听课人

**

全县生物教师

生物的遗传和变异

导入：

讲述小蝌蚪找妈妈的故事。提问小蝌蚪为什么找不到妈妈？ 点题： 遗传和变异 教学过程：

1、 展示明星局部照片，让学生识人。总结看得见的特征 2、 橘子谁甜？ 总结看不见的特征

总结：生物的性状 游戏活动：

猜一猜游戏，猜对有奖。练习区分性状。 3、 提问：

你有没有性状？完成课本调查。

学生反馈，说出自己的性状，对比2人总结。 总结：相对性状。

举例：兔、猫有相对性状？ 菊花的花色，花瓣数？ 4、欣赏漫画 完成问题 5、明星父子图 总结：遗传现象

6、长得不像是不是不是亲生的？ 讨论总结：变异现象

变异类型包括：可遗传变异，不可遗传变异。

抑扬顿挫、富有激情。过程环节紧凑完整。语言风趣幽默。课件好，用的熟、实例丰富。 好

点评 教学效果

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