读后感演讲稿 Word 文档 (2)

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没有爱就没有教育------

《教师成长追溯生命轨迹》读后感

府前中学 王淑华

当我认真读完了齐健教授的《教师成长追溯生命轨迹》一书时，内心感慨万千！掩卷沉思，一个个优秀教师的成长故事和事例教给我很多教育方法和教育理念：史建筑老师的事例告诉我要在教学反思中深化读书，将读书与实践相结合，做一名腹有诗书气自华的老师，以自己的实践和真知去教育学生，感染学生；杨屹老师的“兴趣教学”探索之路教给我：在备课、听课、上课、评课中学会研究，做一名会研究的老师，寻找一条属于自己的教育之路； “咬定青山不放松”的韩兴娥老师教给我：要坚守生命信念，用执着镌刻生命的年轮，将教育作为自己的终身信念坚持下去就一定会实现自己的生命价值„„这一切无不体现出他们对教育事业高度的热爱。

一直以来，我认为好老师无非就是课讲的好，教学成绩高，可是当我看了《作为一种责任：责任中倾注爱》一章时，我才知道学生心目中的好老师的形象。才知道教师给学生的，最重要的不是数字化的知识，而是一种能力，终身学习的能力，可持续发展的能力；一种观念，做人的观念，生活的观念；一种操守，对人对事的操守；一种意识，爱的意识，责任的意识。

朱国红老师的事迹深深的打动了我，她的事迹向我道出了教师职业的真谛-------用爱来关心爱护每一个孩子。是的，教书育人是教师的天职，要想出色完成这一任务，需要教师倾注对学生无私的爱。爱学生，就是要充分尊重学生的人格，想法设法鼓励和帮助学生，全心全意关心培养学生，为学生负责。

没有爱就没有教育。师爱是教师发自内心的热情，是一种博大深沉的道德情感，是教育成功的关键。师爱是平凡的，它的平凡在于教师的真情，发自内心，主动为之；师爱又是伟大的，它的伟大在于德性、包容与奉献。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐，有时，一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的爱戴和信赖，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习成功的乐趣。所以说，爱是一种信任，一种尊重，爱是一种鞭策，一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。

爱，是启动我们自身内部力量和智慧的源泉；是通向学生内心深处的道路，留心身边的“爱”，做一名拥有爱心的德才兼备的好老师，用爱心为学生撑起一片广阔的天空。

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