新译林版英语四年级上册unit1Ilikedogs第二课时教案

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译林英语4上 Unit1 I like dogs. (第 2 课时)

课 题

Unit1 I like dogs.

(第 2 课时) 主备人

教学

内容 Fun time ，Rhyme time and sound time.

1.能听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger及其复数形式。

教学2.能熟练运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。 要求 3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。

4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物。

课前

挂图，卡片，课件

准备 课前预习



反思与修订

教学过程： Step 1 Warm up 1.Greeting

2. Let’s sing : Do you like it? Step2 .Presentation A. Play a game

Guess：What’s in my bag?

利用课件教学动物玩具，学生先看，然后猜出是什么动物，用英语说出来，强调an elephant的用法。 B．Read and say

同桌先读单词，再说出复数。

dog-dogs cat-cats panda-pandas … C．Fun time

Talk about your pictures

a.先看例句，指导学生朗读，再讨论：在谈论时什么时候应该用复数呢？

学生自己归纳语法规则：like后面跟可数名词复数形式。 如：like dogs ,like cats, like pandas… b. Play a game:

拿出准备好的动物图片，分小组操练自己喜欢和不喜欢的动物，每组选出2名代表进行对话表演，优胜组将获得奖品。 (通过游戏激发学生的兴趣，尽可能多的熟练操练句型。) D．Rhyme time and sound time 1．learn the rhyme.




a.教师讲解小诗的含义，学生理解诗中出现的单词和短语。 b.学生跟chant读小诗，同桌互相交流。然后，加上little再练习。

c.学生跟动画自学，教师指导。

d.Competition: Who reads best? 谁读的最好？

（小组互相读小诗，选出组内读的最好的一人参加班级竞赛，要求：读的语音语调正确，流利，快速。） 2．Sound time

a.先播放动画，学生了解g的发音。

b.指导学生读出含有g的单词，然后连成句子读一读。 [g] My good little dog,

go and get my big bag on the log c.试读单词：bug dig mug god glad goose 你能说出更多类似的单词吗？

你能用找到的词组成一个句子说一说吗？ e.g My god, there’s a bug in my mug. Step3. Homework

1.巩固背诵单词拼写，巩固背诵课文。 2.听磁带，模仿跟读语音和韵律诗部分。

3.寻找更多字母g发音为[g] 的单词，试试写出更多的句子。





Unit1 I like dogs



Do you like…?

Yes, I do.

板书设计

No, I don’t.I like…

cats dogs pandas elephants monkeys lions tigers horse



教后记

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