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[军队消防]当前部队官兵思想动态分析及对策
当前部队官兵思想动态分析及对策
在目前社会改革大潮、经济迅猛发展及互联网信息突飞猛进的大环境下,部队所处的社会环境、兵员的成份、个人经历、文化程度等都发生了较大变化,官兵在思想观念、价值取向、行为方式呈现出诸多新特点,部队在思想工作、部队管理等方面都面临许多新情况、新问题,因此,只有摸准官兵思想的脉络,采取与之相适应的对策和方法,才能有的放矢地做好官兵思想工作,切实加强队伍管理。 以下是笔者的一些粗浅认识。 一、目前支队官兵的结构状况及特点 (一)年龄结构
支队目前有官兵204人,其中60后2名,占总人数的%;70后13名,占总人数的%;80后有77人,占总人数的%;90后有112人,占总人数的%。从以上数据可以看出,支队官兵以80、90后为主,尤以90后为主,并且占到绝大多数,从以后情况看,00后逐步成长将作为今后消防部队兵员的主力。因此,官兵呈现年轻化,他们具有年轻人的活力,思想活跃,好奇心强,活泼好动,敢作敢为,但整体上不够成熟,自控能力较差,加上国家的独生子女政策,大多数家庭只有1个孩子,导致他们的吃苦精神不强。 (二)文化结构
研究生以上文化6任,占总人数的%;本科文化53任,占总人数的%;大专文化31人(不含在读),占总人数的%;高中及中专文化93人,占总人数的%;初中文化21人,占总人数的%。从以上数据可以看出,支队官兵高中及中专以上文化的占到总人数的绝大多数,大专以上达到12%,可以看出,官兵整体文化水平较高,随着时间的推移、国家政策及人们生活水平的提高,今后大专以上水平的官兵可以达到50%乃至更多,初中文化将退出历史舞台。因此,官兵的知识化,将试他们民主意识较强,独立工作的能力较强,理论知识和业务知识的接受能力较强,但是因为他们年轻,没有太多的经历,导致理论知识运用到实际工作的能力有限,主观能动性和创新意识不够,缺乏钻研精神,主动协调配合较差。 (三)其他结构
少数民族14人,占总人数的%;已婚的63人,占总人数的%;重庆市为88人,占总人数的%;城市户口113人,占总人数的%.从以上数据可以看出,支队官兵来自不同民族、不同地域,同时多数未婚,并且二分之一的来自农村,他们有不同的生活习惯,不同的价值观和人生观,使他们入伍后有半年到一年磨合期,导致他们的心理素质不过硬,军人意识淡化,精力不能完全放在工作上。 但是,目前支队部分干部特别是年轻干部在对官兵的管理上,用条令条例
来管理并没有错,但是由于干部没有深入的研究官兵的需求及心理,加上一些干部只是尽限于谈谈心,而且这种谈心大多数只是走过场,干部又没有自己的个人魅力,很多情况是官兵口服心不服,不能对症下药,结果就适得其反,在官兵的心理上产生抵触,加上官兵年龄偏小,青春期使然有逆反心理,这种抵触若得不到及时消除,必然产生厌恶情绪乃至更严重的情况发生,给部队发展带来严重阻力及严重违反纪律的情况。 二、解决办法
(一)转变观念,围绕“以人为本”的实质为出发点。
思想政治工作说到底就是做人的工作,人是社会的主体,人是军队战斗力最活跃最根本的因素,离开了人,就没有思想政治工作。思想政治工作必须坚持以人为本这一重要原则。培育官兵是思想政治工作的根本任务,也是各级领导干部带兵育人之本。 作为政治工作来说,就是要营造一种鼓励官兵能够实现有所发明、有所创造的目标的环境、条件和氛围,把官兵的聪明才智发挥出来,把他们的创造潜能挖掘出来,用在部队建设上和促进个人成长进步上。因此,政工干部要积极转变观念,对官兵要理解、宽容,鼓励官兵挖掘潜能,大胆创新,实现人生最大价值。
(二)培育典型,围绕“精神食粮”的激励为支撑点。
加大先进典型培植力度,努力形成团队精神。在积极向各种先进典型事迹学习的基础上,继续加大宣传和先进典型的培植力度,运用有效载体,使先进典型能够及时得到宣扬和推广,使先进有人知、有人学、有人赶、有人超,使其更具说服力和感召力。通过榜样的激励作用,使官兵找到前进的方向和奋斗的支点,增强官兵的鼓干劲、求实效、创佳绩、争一流的意识。 (三)强化机制,围绕政工队伍的建设为落脚点。
一是加强对政工干部队伍人员的选择。按照要求,政工干部首先应该要有扎实的思想政治理论知识,同时要具备基层的政治工作经验作为基本条件;其次要具有较丰富的政治教育经验,在政治理论知识、政工专业知识上有一定的水平,同时还要能够准确的把握战士的思想脉络。在任命政工干部时也应该充分考虑干部的任职经历、专业学科和个人兴趣爱好等因素。
二是加强政工干部队伍人员的培训工作。就目前我支队来说,政工干部多是从其他岗位调整过来的,尤其是中队政工干部经验严重不足,自身政治理论不过关,就更不能很好的教育战士,自己说话都成问题,就更不能做好战士的思想工作,因此应该转变以往的培训模式,杜绝下面一片人听课,上面一人讲授,不能很好取得培训效果,我们的培训方式可以转变为每年组织政工干部大大学教室听课,可以听一听大学教授讲课的艺术,再者可以以协作片区或支队为单位组织
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