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小学英语新外研版（一起）一年级上册
《 How are you ? 》教案
-- 第二课时
教学目标
1. 让学生熟练掌握 Hello./How are you ? I`m fine,how are you? 并能在实际情
境中运用。
2. 通过游戏能正确进行自我介绍，肯定与否定的表达。 No/Yes.
教学重点
1.能听懂会说 Hello./How are you ?及其答语 I`m fine,how are you?
2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
教学难点
准确的发音及实际灵活的运用
教学准备
姓名卡片 、录音机和磁带
课时安排
2 课时 教学过程
Step1: Warming-up
1. Greetings: Hello!/Hi! /How are you ? /I ’m fine, thank you . 2. T: Hello, Fancy. ( 故意叫错同学的名字 )
S: No,I ’m Amy.( 如果学生正确表达出来，击掌奖励，) T: Hi, Amy. How are you ? S: I’m fine . How are you?
T: I ’m fine , thank you . 3.Sing a song “hello hello” Step2 Presentation
1. 师生间的对话，运用所学知识Hello./Hi 进行打招呼
（设计意图）可以增加学生学习的兴趣并且引出
How are you ? I`m fine,how are you?
2. 出示课本上的的情景对话图片
listen point and say.
鼓励学生 真听大声跟 。
先 学生跟着磁 朗 ，然后分角色小 朗 。
3. 学生将胸卡戴在胸前 ,分 起立做自我介 。如 :
a. Hello, I ’ m Mary. b. Hi! I’ m Peter. Step3 Practice
1. 做“ Do and guess”的游 分
游
学生 将准 好的姓名卡片戴在胸前。 出一个人蒙上眼睛，依次猜出其他同学的姓 名，并用以下
A ． Hi Amy ， how are you? B． No,I ’m Fancy.
A. B. A. B.
Fancy? Yes, I’m Fancy. How are you, Fancy? I’m fine,how are you ?
A. I’m fine , thank you . 小 成 流扮演角色。
（ Lucy ， Ben, Qiangqiang ⋯ ）
2. 游 ：老 捉小 。老 戴上老 的 ，再 一名同学当 ，其他 戴上自
己准 的小 站好， 生一起玩老 捉小 的游 ， 被老 抓到的小 要回答老 提出的 how are you?如果回答正确将再得到一次回到 抱的机会，否 将被告老 吃掉。（使用‘学 生’ APP 像，分享 全班同学 看，享受游 的 趣）
Step4 Text learning
1.listen to the tape 听磁 模仿正确的 音
2.practise in pairs 准 好的同学上台表演
3. 叫几 自愿的学生用自己真 姓名 行 ， 使用新句型，并且 行接 。如下： S1 :Hello,______,How are you?
S2： I’ m fine, thank you. And you? S1: I ’ m fine, too. Step5Sing a song
Let ’s sing a song “Hello Hello ”
Step6 Homework
1.听录音，熟读本课内容。
2.回家用今天学过的对话“
How are you? ”
“ I’ m fine, thank you! ”和爸爸妈妈打招呼，问好
.
板书设计
Unit2 How are you ?
How are you,Ben? No, I ’m Lucy .
设计理念
遵循语言学习的规律鼓励学生大胆地使用并说英语
, 满足不同类型和不同学生的需求为学生提供自主学习和相互交流的机会 ,充分表现和自我发展的空间
,
本文来源：https://www.dy1993.cn/Q9y.html
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2022-08-26
