幼儿园感统运动案例分析

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幼儿园感统运动案例分析



幼儿园感统运动案例分析

感统运动是通过各种感官刺激，以提高儿童发展的一种体育运动方式，如视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等。这种运动方式的目的是帮助儿童身体协调发展，提高感知能力、平衡、手脚协调等能力。以下是一例幼儿园感统运动的案例分析。

案例分析：小明体能发育迟缓，感统能力不足

小明是一位4岁的男孩，他参加了园里的体能发育提升班，在班级中，他明显脆弱，平衡和协调性非常差，也不乐意参与体育活动。他的老师便发现到小明的感统能力不足，并诊断出小明存在体能发育迟缓的问题。

为了帮助小明提高体能发育和感统能力，老师采用了感统运动的教学方式，旨在全方面地刺激小明的感官，让他学习自然而然地增强体能发展水平。感统运动的课程内容不固定，常常根据小孩子的需要作出调整。




针对小明发展需要特别的感觉处理方法，老师把感统上课内容分为以下四个主要部分：

1. 触觉游戏：老师安排小明暗示赤裸脚从玻璃砖、草坪、木板和干净的土堆等不同高度和纹理的地面上走一圈。教师还让小明用必买的颜色画笔依次在画纸上划过线条，让他学习感觉颜料对纸张的摩擦、提高手部控制力。

2. 压力游戏：通过压力的触感让小明学会感知身体的平衡。老师还向小明分发羽毛球拍，给他挑选不同形状、纹理和重量的球体进行投递练习。此外，老师还让小明在墙边绕圈，逐渐提高跑步的速度和步伐的精准度。

3. 听觉体验：使用音乐和其他声音刺激小明的耳朵感知器，教师邀请小明进行一些听觉体验活动，如钢琴演奏、声音接龙和特别的跳绳。幼儿园不同活动场地的新张、口哨声等常常被用来增加感官刺激。

4. 视觉体验：老师让小明用任意颜色的玩具搭配，以创造不同的图案和颜色设计。他们还进行捕捉游戏、画画等具有视觉体验的游戏，以提高小明的观察能力和手眼协调性。

经过几个月的感统运动练习，小明的身体平衡水平和手部控制能力得

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