2023年《教师的五重境界》读后感

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（教师的五重境地）读后感

最初拿到这本书，便喜欢上了这个题目（教师的五重境地），心想这五重境地肯定是呈阶梯状的，如果自己目前在第三层，那么再努努力可能还会有进步，或许再上一层或两层。可是万玮老师在书中却说“这五重境地并无绝对的高低之分，只是代表了教师工作五个不同的方面。教给学生知识和技能，探究、掌握不同的教育方法是全部科目教师的根本功，回避不了。与此同时，心里面有对世界、对人生和对自己的理想，会看见不同的教育气象，即便与别人做着同样的事情，结果也会更加理想。况且，这五个境地也很难清楚地划分，有的时候，你以为自己在教知识，其实也在不知不觉地教人生。〞

细读之后，我仍旧觉得，这五重境地还是有上下之分的，也可以说是教师与教育者的区分。教师是教知识、教方法，教育者是教状态、教人生，而教自己，能够终身学习，则是全部从教者，甚至应该是全部人的一项必备能力。

万玮老师说：“45岁以后的人，如果到了年底，能说这一年没有虚度，已经是了不起的成绩了。〞我们教师的现状多么悲观。不能教自己如何教学生？50岁以后、60岁以后的人呢？都不学习、什么是都不做了吗？做喜欢的事、不断的学习，本身就是一种愉快！自己努力20年，磕磕绊绊的走过教知识、教方法的两重境地，自己在教状态这方面，做得更是不及格。教学中多半仍是由自己推、拉、拖、拽，一个都不放弃，似“孺子牛〞一般无怨无悔，又汲汲营营于分数。除了学


科教学，还有很多其他工作，每天疲累不堪，而学生被强行地拖拽，并没有取得多大的效果。不只学生的状态，我们自身的状态更需要调整，当你对一件事情充满兴趣，满怀激情去做时，不但不会觉得累，反而会从中得到乐趣，享受做这件事的愉快！想到了自己，用织毛衣、养花调剂生活，我在织毛衣时，在给花浇水、换土、看花时，就是最放松的时候。我们把工作当成一种兴趣，培养学生把学习当成一种兴趣，我们和学生都会轻松一些，信任取得的成绩也不会太差！

学校教育只是人一生中的一小局部，考试成绩当然重要，但有比成绩更重要的。万老师说“我将视野从学生的学习扩大到他们的兴趣、气质、品性之后，教育的世界就更加宽广了。这个时候，我不再只是一名学科教师，而成为了一名真正的教育工作者。〞

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