小学一年级中班英文儿歌学习(动词)

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中班英文儿歌学习（动词） 英语儿歌

One, Two, How Do You Do? One, two, how do you do? Three, four, open the door. Five, six, sit up stright. Nine, ten, say it again. 教勘?/ A gt;:

1. 学会念儿歌&;lt lt; One, Two, How Do You Do?&;gt gt; 2. 掌握问候语A. How do you do?

B. one two three four five six seven eight nine ten十个数字名称. C. 掌握动词短语3个: open the door, sit up stright, say it again. 教学准备:

1. 数字吸铁石玩具(1-10) 2. 大图片一张. 教学过程:

1. 与小朋友打招呼问候,引入新的问候语: How do you do? 2. 选取数字吸铁石玩具1-10,认识数字并能用英语表达. 3. 根据图片,告诉孩子们这些小动物在干什么? “它们正在做游戏,学习新的儿歌呢!”

激发幼儿兴趣,鼓励他们也来学习这首新儿歌. 4. 老师先念儿歌,突出动词短语部分让幼儿跟读.

5. 进行接龙游戏开火车,每个孩子念一句,巩固所学习的内容. 6. 加强记忆,边读边做动作复习.




整个乡村夏日中午，像按下了暂停键，静得没有一丝活气的迹象。只有树上的蝉，像在和烈日较劲，不知疲倦地重复着一个单调的旋律。而且，天越热，它们越起劲。一曲连着一曲，你刚唱罢它接力。不然，它们就好像觉得对不起这毒日头的赏赐一样。

树荫下，几个儿童，赤涨着脸，神情严肃，亢奋，眨巴着被汗水浸湿的眼睛，在粘蝉。

只见他们蹑手蹑脚地猫着腰，轻轻地弓身来到树下，一个人打头，其它人屏着呼吸，在后目不转睛地盯着。只见领头的小伙伴，将苇竿顶端的小三角蛛网框向上伸着，慢慢地向正在忘情K歌的蝉贴去。那神情，不由得使人想起《动物世界》中那非州母狮。那母狮在捕获猎物时，先匍伏着接近猎物。神情专注，目光萧杀，脚下悄然。慢慢地，慢慢地，靠近，再靠近，然后一个冲刺，绝杀。

而我们粘蝉，前半场像狮子捕猎物，后半场则像得手的小偷，就是猎物到手了，也还悄声息气。他将蝉交给别人，然后再接着粘。除非每个人，都人手至少一只蝉后，准备收场时，才可肆意说笑。不然，谁坏了规矩，惊得树上的蝉飞了，那他可吃不了兜着走。

一般我们粘蝉，哪怕每人都带着粘竿，也是一个一个地来，而不会一拥而上。因为蝉虽说憨头憨脑，样子笨笨的，但它其实机灵着呢。它看见人走近它，哪怕它正在开心的吼着，也会随即停住声，慢慢地朝树梢高处爬。如果动静大了，它干脆“吱”的一声，振振翅膀飞了，你拿它一点办法没有。最新网飞电影 详细问题了解


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所以，我们粘蝉，是集体行动，单兵作战。谁先谁后，凭“锤子，剪刀，布”，决定谁先出场。而且大家说好了，每个人出手两竿子，两竿子粘不着，竿子交下一人。如第一竿粘不着，而第二竿粘着了，那么仍可接着粘，直至下一竿空竿，再交给下一人。但是，在任何情况下，都是悄悄地进行，高声大嗓是绝对的大忌，谁也不敢坏了这约定俗成的“戒律”。

有的新手，拿上竿子，看见蝉，沉不住气，贸然出手。竿子离蝉还有一尺远，蝉“吱”的飞了。未到五分钟，两竿子计划用了，没粘到一只蝉翅膀。十二分不情愿地乖乖“缴枪”。

而我们中的小春子，他是粘蝉高手。只见他不慌不忙，屏住呼吸，将长竿顶端三角框或面筋团子，一点点，一点点地朝上靠。那动作慢得在蝉眼里，就以为是一片树叶子。等它真正发现不是树叶子时，对不起，晚了。

粘到了蝉，必须按出竿子原路经，尽快地收回竿子，稍稍迟顿，有可能被蝉挣破了网，到手的猎物又飞了。

有一次，二喜子接上手去粘。粘是粘到了，他显摆地扭转身，朝身后看他粘的人望。后面观战的打着手势，教他收竿。他以为夸他，只顾笑。须臾间，蝉在网上挣脱了。“吱”的一声，没影了。待他一抬头，然忙收竿，慌乱中，竿子又被树枝刮断了，赔了夫人又折兵，空欢喜一场。

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