幼儿园故事教学内容的选择

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园故事教学内容的选择》，欢迎阅读！

幼儿园故事教学内容的选择



1.选择具有教育价值的故事

故事教学活动的目的是为了教育孩子，所以所选择的故事必须要有教育意义。让孩子通过对故事的学习懂得一定的道理。如故事《小猴的新帽子》告诉了孩子们对人要有礼貌；故事《小侦探》告诉了孩子们不仅要拾金不昧，而且做好事不是为了得到他人的赞扬；故事《一把烂斧头》教会了孩子们是自己的东西哪怕再好也不能要；等等。这些故事都告诉孩子们一个个有用的道理，反映了故事在幼儿思想品德教育中的积极?作用。? 2.选择语言优美、词汇丰富的故事

故事作为语言教育的其中一个内容，必定要对幼儿的语言发展起到一定的作用。这就要求故事的语言要优美，能帮助幼儿学习书面语言。如童话故事《一颗红红的果子》中 “一棵只有几片叶子的树，斜斜地伸向河里。几片叶子中间，长着一颗红红的果子”，短短几句就给我们展示了一幅优美的图画；故事《萤火虫和小星星》里“天上,白云边,一颗小星星在一闪一闪，地上,小河边,一群萤火虫在一亮一亮”，给我们展现了小星星和萤火虫交相闪亮的场景。

3.选择内容贴近幼儿生活，通俗易懂，开阔幼儿眼界的故事

故事贴近幼儿生活，通俗易懂，又能开阔眼界，孩子听起来才会有兴趣。如故事《小蝌蚪找妈妈》通过小蝌蚪找妈妈的有趣故事，孩子们知道了青蛙的外形特点、小蝌蚪逐渐变成青蛙的变态过程；故事《谁搬走了我的树荫》告诉了孩子们树荫会随着太阳的东升西落而发生变化。将复杂的科学道理简单化，帮助幼儿理解。 4.选择适合幼儿年龄特点的故事

幼儿的年龄层次不一样，所选择的故事难易程度也应该有区别。如婴小班的幼儿应选择的故事线索应该是单线条，故事情节较简单，句式多重复，所蕴含的道理浅显。如故事《如小蝌蚪找妈妈》、《小猪和靴子》等。中大班则应选择的故事线索可以是多线条，故事情节较复杂，人物数量较多性格鲜明，所蕴含的教育价值需要理解分析后得出。如《没有牙齿的打老虎》、《最美的——》等。婴小班和中大班的故事选择因为年龄差距所选择的内容又稍有不同，需恰当把握。



故事的选材很重要

故事的种类很多。有童话故事，中国传统文化故事，成语故事，历史故事，名人伟人


故事，贴近幼儿生活的故事等。并不是所有的故事都适合孩子听，我们在讲故事时，要有针对性的进行选择.

1，首先要考虑讲故事的目的。幼儿正处于发展成长时期，他们的知识和经验有限，语言质量还不高，而故事是集中的反映现实生活，并以活生生的形象来反映思想情感的艺术形式。同时也能为幼儿提供真实、自然、丰富的语言输入，帮助他们学习把话说得清楚并富有表现力。所以我们要选择一些有利于幼儿身心健康，有利于培养幼儿良好的品德，提高幼儿语言表达能力，丰富幼儿的知识面，培养幼儿兴趣的故事。这就要求故事的内容积极向上，具有一定的教育意义；故事的内容简短易懂，贴近生活，便于培养幼儿的良好习惯。比如幼儿听过故事《小狐狸找工作》后，对待事物的态度发生了改变，知道做什么事情都要踏踏实实，有始有终；而听了故事《猴子捞月亮》后，则明白了水可以照出物体的倒影。

2，要充分考虑幼儿的年龄特点。面对不同年龄段的幼儿，选才也不一样。给二，三周岁的幼儿讲故事，要选择一些主题鲜明，爱憎分明，情节简单，人物单一的故事，比如中班上册《帮我早读书》上的故事《两只小羊》，通过两只小羊互不相让，导致掉到水里这一简单情节告诉幼儿要懂得谦让这个道理；而五，六周岁的幼儿理解能力很高，好奇心强，给他们讲故事，则要选择一些情节比较复杂，曲折的故事，不仅有助于拓展幼儿的经验和视野，而且能激发幼儿的探究欲望和积极向上情感。比如故事《老鼠嫁女》，故事一波三折，引人入胜，不仅让幼儿欣赏了有趣的故事情节，还让幼儿理解了事物之间的内在联系。而故事《董存瑞叔叔》则让大班的幼儿明白了今天的幸福生活来之不易，而且也会变得更加勇敢坚强。

故事的选择既要符合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要，又要有利于其长远发展。另外我们在故事的选择上要贴近幼儿生活，使幼儿从感情上有一种认同感。

本文来源：https://www.dy1993.cn/PvO.html