幼小衔接的重要性

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幼小衔接重要性





对于幼小衔接，第一阶幼小衔接专科学校这样做：

第一阶认为幼小衔接需要专业教师对孩子从知识、能力、思维等方面进行全面衔接。 1、知识衔接：拼音、书写、算数知识衔接

第一阶教育理念： 关于认读识字：

识字常用方法有两种：拼音识字和形意识字。拼音识字主要适用于学龄前儿童到初中阶段，孩子现在学会了拼音，也就掌握以后文字认知方法。目前，很多孩子都能熟练掌握拼音认、读、写、拼读四个基础环节，而在最后“拼认”环节上出现了问题：当汉字和拼音在一起时会拼读，会认字，但是当拼音和汉字分开后就不认得了。这样情况存在于很多孩子身上，是什么原因？

第一阶教育拼音衔接课程侧重讲授“拼认”环节学习方法，教会孩子会使用拼音方法，快速记住汉字。 关于写字：

目前很多教育机构大多采用“生产线”方式教授孩子写字，结果是：每个孩子写字都如出一辙。从另一个方面来讲，写字是一种重要表达方式。而目前学写字方式多是临摹文字，不能帮助孩子做到表达目。

第一阶幼小衔接不仅教孩子正确书写姿势，更引导孩子根据自己个性写出属于自己文字。重要是通过书写，培养孩子表达欲望。

2、能力衔接：听课能力、表达能力、阅读能力和自我管理能力衔接。


第一阶教育理念： 关于表达：

表达是幼小衔接最为重要一个环节。是重点小学选拔学生必考科目。很多学前机构利用这样环节，在教授表达时多使用“记忆式”表达。譬如，根据学校考试题目教授孩子“记忆式”表达。而没有真正教会孩子表达方法。

第壹阶教育机构表达课程设置，从会听开始，到会说，敢说，再到怎样说，说什么？完全顺应孩子思维设置课程。让孩子能够在短时间内掌握表达方法，完成自己思考表达方式。

3、思维衔接：数学思维、观察思维 第一阶教育理念： 关于数学思维：

目前，在训练数学思维过程中，常见方法是借助实物来帮助孩子识数和加减乘除法。但是常常情况下，当孩子脱离了实物之后，就不懂量之间关系。例如，孩子知道2个苹果加1个苹果是3个苹果，但当问到2+1时候，他就会反应不过来或者掰手指计算。这样情况是孩子只会“记忆数学”，还没有掌握正确数学思维。

第壹阶教育将目前幼儿园或者一些学前班以形象思维为主数学学习方法转化为形象和抽象思维相结合方式，帮助孩子真正拥有正确数学思维。

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