逃家小兔 绘本阅读拓展 庄宁

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《逃家小兔》绘本阅读拓展课 民办童园实验小学庄宁 教学目标：

1、创造性地阅读绘本故事，理解故事内容，体会角色情感； 2、选择具体画面，联系自身生活，展开丰富的想象，将画面内容用生动具体的语言表达出来； 3、学会用“如果你变成??，我就变成??”续编绘本； 4、在阅读和表达绘本的过程中，感受母爱的真挚与细腻。 教学过程： 一、激趣导入

1、今天老师要带你们去看一种小动物，它对于你们来说一点也不陌生，我在很多同学的日记里都见过它，想知道它是谁吗？那么我们一起来瞧瞧吧！ （课件：依次呈现小兔图片）

2．这些兔子可爱吧，今天，老师给大家带来一个关于兔子的童话故事，它来自一本图画书，故事的名字叫《逃家小兔》（板题）。知道什么叫“逃家”吗？（指答，释题）

这本书是由美国的玛格丽特·怀兹·布朗编写，台湾的黄迺毓翻译成的，可不要小看了这本出版于1942年的图画书（哇，算算它已经将近70岁了，是本书奶奶了！）。美国杂志曾把它评为“好中之好”童书”。它让世界上的人都为之着魔，你想看看这本书奶奶了吧？那我们赶紧吧 3．（课件：封面图） 瞧，这是我们进入故事的第一道大门——封面：这只可爱的小兔就是故事的主人公逃家小兔！它和它的妈妈在家门口的草丛里说话呢！ 你知道小兔子在和妈妈说什么吗？

4、出示第一幅黑白图：从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦。” 5．、嗨！生活这样幸福美好，妈妈这样无微不至地照顾着它，为什么小兔会突然宣布要离开自己的家，离开妈妈呢？谁来猜一猜？（妈妈对小兔的要求太高了；外面的世界多漂亮，想出去走走；想要更多的自由??）

（谁来读？读出想离家的语气和感受）

6、孩子要离家出走了，妈妈会怎么样？（多着急啊！）她又会怎么做呢？故事究竟是什么样的呢？下面我们一起来欣赏。 二．、师生一起讲故事

1、课件黑白图，点击兔妈妈说的话：完整读 “如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！小兔想：妈妈跑得那么快，我一下不就被她追到了，那可不行！哎，我要是变成别的什么东西逃走，妈妈就找不到我了！于是它就像孙悟空一样变着法子逃跑了！ 2、出示彩图：让生察图，说图。

瞧，在一条清澈的小溪里，小兔变成了小鳟鱼，开心地游着！而妈妈呢？变成了捕鱼的人，穿着黑色的大雨鞋，站在冰冷的水里，抛出了那么长的鱼线在钓小鱼，咦？为什么妈妈用一根红萝卜作为诱饵呢？（知子莫如母啊！）这根红红

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