实验教师教具学具的运用

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实验教师教具学具的运用

姓名 课题名称

慈婷

学科

英语

班级 5年

《小学英语课后作业的有效性研究》

Unit1 What ’s he like？ 教具学具 运用纪实

学具:照片

通过照片，学生能描绘出家人的样子，对本节课的句子进行运用

教具；人物图像卡片

让学生通过人物去描绘人的相貌。



实验教师教具学具的运用

姓名 课题名称

慈婷

学科

英语

班级 5年

《小学英语课后作业的有效性研究》

Unit3 What would you like ？ 教具学具 运用纪实

学具： 食物，饮料卡片

让学生在课前准备一些生活中常见的食品和饮料的图片，课堂进行对话，加深学生对食物和饮料单词的巩固。 教具：PPT 生活中的真实水果和饮料

生活中处处存在着英语，英语与生活处处相关。






实验教师教具学具的运用

姓名 课题名称

慈婷

学科

英语

班级 5年

《小学英语课后作业的有效性研究》

Unit4 What can you do ？ 教具学具 运用纪实

学具：课前画出自己会些什么？ 课堂向大家展示一下自己的技能。 教具：PPT

多彩的视频图像可吸引学生注意力。



实验教师教具学具的运用

姓名 课题名称

慈婷

学科

英语

班级5年

《小学英语课后作业的有效性研究》

Unit5 There is a big bed 教具学具 运用纪实

学具：水瓶，照片，闹钟 利用食物进行单词的巩固 教具：PPT

运用一些常见的图片进行复习和新词的引入

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