小班绘本《好饿的毛毛虫》说课稿

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小班绘本《好饿的毛毛虫》说课稿

小班绘本《好饿的毛毛虫》说课稿

作为一名教学工作者，总归要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是帮大家整理的小班绘本《好饿的毛毛虫》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班绘本《好饿的毛毛虫》说课稿1 幼儿园美术活动的形式是多种多样的，儿童绘本以它独有的精妙的语言文字和明快引人的画面。引领着孩子们飞翔在这一个个神奇梦幻般的空间里，享受文化带来的快乐。为他们的想象插上了梦想的翅膀，也给幼儿园的美术教学带来鲜活的生机从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物像形态的生动彩鲜明的协调性。绘本是图画和文字共同叙述一个完整故事，是图文合奏，它是透过图画与文字这两种媒介在两种不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术，从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物象形态的生动鲜明协调。 一、说选材

绘本《好饿的毛毛虫》说的是一颗虫卵经过太阳照射孵化成一条毛毛虫，毛毛虫吃了很多的水果和另外食物变成了一条很大的毛毛虫，再做成茧，最终变成蝴蝶的故事，故事除了让孩子们了解毛毛虫变蝴蝶的生长历程，更重要的寓意是告诉我们吃什么东西都应该适量，不可贪婪，适合自己的才是最舒服的，教育意义深远。 二、说美术元素的挖掘

为了能较好的体现美术与绘本的有效结合，我们小班组成员一起挖掘了绘本中的美术元素 六、 说教学效果

我认为本次活动的一开始的捉迷藏游戏环节是孩子们喜欢的，孩子的情绪非常的愉悦。最后的表演是非常好的。在轻松中达到了本次活动的目标。另外绘本大书可以填充到区角让孩子进一步的阅读。

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