【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《晨诵,不是让学生去死记硬背诗歌,而是把每一首诗融入孩子 …》，欢迎阅读！
五年级晨诵计划
一、指导思想:
晨诵的目的不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，记忆在晨诵中是次要的目标或者说是前提性的目标而不是终极目标。晨诵的目的在于让诗歌与孩子建立起关系，丰富学生的心灵，丰富儿童当下的生命，在晨诵过程中孩子与诗歌交融相汇，沉浸其中，玩味其间，充分体验诗歌的丰富性，也在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式。既能习诵、领略优美的母语，又能感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感，让儿童在吟诵时可以感受、理解与传递人类美好的愿望与情愫。
晨诵看似很简单，但真正把它做好确实不是件容易的事情。希望通过晨诵，让我们的学生能有一个博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云，像沈从文说的那句话：于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。
二、行动措施：
1、开学初制定好详细有效的计划，精心选择好一学期晨诵的诗歌，这些诗歌是有目的、有计划、有序列的围绕着某一主题或某一诗人而选择的一系列诗歌。
2、每周晨诵内容一次安排学习一首新的经典古诗，带领学生走进诗词歌赋的天地；另外二次安排《日有所诵》和《好书伴我成长上》以及新教育在线上的有关充满童趣的优秀儿歌。这种诗歌语言简单、浅显易懂，想象丰富。孩子一读就会理解，不需要探讨。语言奇异的力量从这些脍炙人口的儿歌童谣中感受。这些儿歌童谣会紧紧抓住孩提稚嫩的心灵，令他们沉醉在语言的狂欢和幸福里。慢慢地，儿歌童谣的种子，语言文字下的自由，会埋在每一个孩子的心中。
3、根据班级情况，保证每周至少有三次晨诵，每次20分钟。
4、双周一次联诵，一月一次比赛，评出每月的晨诵小天使，（不限制学生数量，以鼓励学生积极性为主。）一学期一次综合评价，评出晨诵小能手。
5、晨诵的很多儿歌朗朗上口，可以改编或者可以续编，让学生在读的充分的基础上可以动笔写一写，画一画，让学生自己也成为一名小诗人。
6、每个学生要有专门的晨诵本，将每次晨诵的诗收集、整理在这个本子上。
三、附表：
表一： 每周晨诵内容安排表
周次 一 二 三
第一次 鸟和铃铛》 古诗《乡村四月》 古诗《游园不值》
第二次 一本书》 《快乐的思想》 《小树》
第三次
新学期晨诵《我和小《没有一艘船能像《阁楼上的光》
《谢谢你》 《时间》
四 五 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十
古诗《蜂》 西》
古诗《己亥杂诗》 花》
门迎凉有感》 古诗《夏日绝句》 古诗《渔歌子》 古诗《乐游原》 古诗《泊船瓜洲》
《蒹葭》 《晨歌》 《牵牛花》 《云影》 的彩虹》
古诗《送元二使安《家》
《白云》
古诗《江畔独步寻《我是一只小蝴蝶》 《每当我看见天上古诗《秋夜将晓出篱《如果能使一颗心《早安》
免予哀伤》 《绿叶的声音》 《礁石》
《新月集》之纸船 《水乡行》
《煤的对话》 《新月集》之审判官 《海上的风》 《草》
《上古歌谣二首》 《井蛙》 《社日》
《我们去听秋的声音》
古诗《示儿》
《桥》
古诗《秋夜将晓出篱《雨晴》 门有感》 林子方》
《断章》
比赛诵读，评出本学比赛诵读，评出本学期晨诵天使。
期晨诵天使。
古诗《晓出净慈寺送《给你写信》
《思念》
《木瓜》
古诗《书湖阴先生《西施》 壁》
古诗《六月二十七日《夏天来了》 望湖楼醉书》
古诗《饮湖上初晴后《我是苹果》 雨》
古诗《浪淘沙》
《上古歌谣二首》
二十古诗《题临安邸》 一
表二： 晨诵抽测评价表
抽测内容 (待定) 自己评价 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
同桌评价 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
家长评价 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
老师评价 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
本文来源：https://www.dy1993.cn/PjJ.html
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2022-08-27
