幼儿园大班绘本教研活动设计方案

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幼儿园大班绘本教研活动设计方案

1、 选择合适的绘本。

2、 教师要学会剖析图书特点，寻找教育元素。教研准备：绘

本、绘本的教育价值、PPT课件等。教研过程：

1、 选择合适的绘本。(1)选材的时候要根据语言教学的发 展

目标(参照《纲要》和《幼儿园发展能力课程》中有关语言目 标的表述-本文前一部分已阐述)。(2)眼前幼儿的需要，可成 为教师选书的向导。选择绘本首先要考虑绘本内容和儿童经验的 关系，儿童的经验是儿童和画面碰撞的依据，它能让幼儿与画面 里的角色行为产生共鸣。共鸣中的欣喜或烦恼都会刺激幼儿的阅 读情绪，这是儿童自主阅读的支柱。为此，选择绘本要有儿童喜 欢的对象，最好是动物和儿童自己。内容借助于画面，画面所表 达的风格应该符合儿童的审美心理。据我所知，大班儿童喜欢的 色彩是鲜明而不紊乱，大块色彩和小块结合，大块色彩最好能凸 显出故事角色。故事中的角色要动态夸张，能诱发儿童的好奇 心，会自然地运用形象的语言、比喻的手法自编故事内容，有声 有色地讲述。有条件的话，可以和儿童一起选购书本，一是有利 于教师从中了解幼儿的兴趣趋向和关注点，二是幼儿的兴趣爱好 成为教师选材的”向导“。

2、 教师要学会剖析图书特点，寻找教育元素。因绘本来自于

国外，它具有他国的文化背景因素。对教师来说，也许有生疏之


感，只有细细解读才能领悟文本作者所传递的信息，才能找到相 关的教育元素。只有教师掌握了相关的教育元素，才能跟随幼儿 自主阅读，在过程中给予合适的引导。绘本教学与其他教学活动 的理念相一致，必须遵循目标性原则、学科有机整合等原则。并 且以幼儿自主阅读为主，教师引领为辅，生生互动为主，师生互 动为辅，所以必须是手不离本，眼不离图，用图引出文字，用文 字补充图意。

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