用“爱心、耐心、恒心”搭建班集体

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用“爱心、耐心、恒心”搭建班集体

作者：张晓燕

来源：《课程教育研究·新教师教学》2017年第06期

【摘要】做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。一位好班主任，不仅要有扎实的专业知识，还要有爱心、耐心、恒心。 【关键词】班主任；爱心；耐心；恒心

【中图分类号】G715.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）06-0131-01 班主任是一个班级的领导者和组织者，是班集体的灵魂和支柱。实践告诉我们，一个优秀的班主任除了必须具备高尚的品德、强烈的责任心和事业心，还必须要有爱心、耐心和恒心。结合多年的班主任工作经验，下面谈谈我的做法。 一、爱心是基础

爱，是一把闪闪发光的金钥匙，它能开启教育成功的大门，能帮助孩子们健康成长。多年的班主任工作让我对爱有了深刻的了解。 （1）爱是责任

师者，传道、授业、解惑也。每个学生都是一个家庭的希望，我们不仅承担着教书育人的责任。更肩负着家庭、社会的厚望。正是这份责任让我认真的工作，不敢松懈。 （2）爱是严格

我认为，要想管理好一个班集体，使它具有良好的风气，就一定要有严明的纪律来规范和约束学生，让学生懂得该做什么，不该做什么。同时要做到严而有度，在班级管理中我很小心的把握这个尺度。严格要求但不墨守成规，适时而定，因人而异。对一些非原则性问题，耐心提醒，减小影响，小事化了；对一些原则性错误，抓典型，严厉批评，全班通报，小事化大。如每天早读课我都要求学生提前到校进行朗读，自己同时也提早到教室进行检查；中午1：00前一定要到教室午休；对于个别迟到的学生要弄清楚原因，并不需要厉声呵斥，提醒他下次早点，这样我们班的学生没有在校门前逗留不进来的，更从未出现利用中午时间上网的现象。我要求学生不要随意串班或过楼，因为这历来是惹是生非的源头，我坚持做到在每规定一个要求的时候都向学生说清楚为什么要这么做，这样做有什么好处，分析利害让学生乐于接受，当严格要求是出于对学生真诚的关心和爱护，学生就能自觉愉快地接受。 （3）爱是理解，是宽容

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