论理性化与感性化英语教学

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论理性化与感性化英语教学

牛艳争

【期刊名称】《安阳工学院学报》 【年(卷),期】2008(000)005

【摘 要】交际语言教学是被世界语言教学界所普遍认同的一种教学思想、教学方向.其思想的核心,就是要把语言做为一种交际的工具来教、来学、来使用,要使学生能用所学的语言与人交流,获取信息.具备这样的交际能办,不仅要有基本的听、说、读、写、译的能力,还要了解英语语言使用国家的社会文化背景知识.这一要求的提出决定了在英语教学中感性化与理性化教学的同等重要性. 【总页数】2页(P95-96) 【作 者】牛艳争

【作者单位】淮北煤炭师范学院大学外语教育学院,安徽,淮北,235000 【正文语种】中 文 【中图分类】H319 【相关文献】

1.社会理性化的感性制约——制度冲突视野中的农村法治建设障碍及其突破2.消费行为研究的理性化反省与感性论转向——扩展社会学消费行为研究的传统界限3.传媒叙事的\"理性化\"到\"感性化\"\r——以表情包视觉元素为例4.试论音乐欣赏的感性化方式及理性化目标5.试论音乐欣赏的感性化方式及理性化目标

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