探析小学数学教学中教育云平台的运用

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探析小学数学教学中教育云平台的运用

作者：曹静

来源：《知识窗·教师版》2020年第01期

摘要：随着科技的发展，互联网在教学中的运用越来越广泛。因此，教师要充分利用这个契机将网络平台运用到小学数学教学中，在有效提高教学质量的同时，激发学生的学习兴趣，提高学生数学学习的主动性和积极性。本文探析了在小学数学教学中运用教育云平台的方法。 关键词：小学数学; ;教育云平台; ;运用

在传统的小学数学教学中，教师获取的教学资源无法全面解决学生提出的问题，具有一定局限性，从而出现学生好奇心无法满足，教师教学资源匮乏的局面，导致课堂教学质量与教学效率持续下降。然而，教育云平台的出现，能够有效改善教学资源匮乏的状态，对丰富学生学科知识、便捷学生学习条件，以及巩固学生知识学习、实现学生家庭学习有着积极的促进作用。这样，既有助于提高课堂教学质量与教学效率，又有助于实现教学目标。 一、合理利用名校资源，提高学习效率

在小学数学教学过程中，教师运用教育云平台中的教学资源开展教学活动，可以在提高教学质量与教学效率的同时，激发学生的学习兴趣。教育云平台含有多个版块与海量的教学资源，教师要针对不同的教学内容进行选择。

如在教学“角的初步认识”后，要想以阶段测验检查学生的学习情况，教师可以借助教育云平台中的“名校资源”，选择不同名校的试题资源，然后整合成一套完整的单元测试卷。在对学生进行测验时，教师可以改变传统的纸版答题方式，将试题上传到班级局域网内，让学生在电脑上进行答题。新颖独特的答题方式不仅能够吸引学生的注意力，还能够提高学生的答题效率。

二、合理利用网络微课，巩固重点与难点知识

教育云平台不仅蕴含丰富的“名校资源”，还含有大量的微课资源。当前，微课的推广与应用受到了许多教师和学生的拥护，微课具有短小精炼、反复性和随意性等特点，能够简化教材中的重点与难点知识，为学生提供便利的学习条件，让学生在任何时间、任何地点都能够使用微课进行学习。因此，在小学数学教学中，教师要将教学与学生的实际情况相联系，下载教育云平台中的微课资源，并将其合理运用到教学中。


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如“三角形的内角和”既是教学重点，又是教学难点，教师可以将提前下载好的微课资源分享给学生，让学生学习观看。学生通过有效地观看與学习，不仅能够将“三角形内角和为180°”这一知识点印刻在脑海中，还能够在实际生活中灵活运用这一知识点。 三、实现学生在家庭中的学习，突破传统教学的束缚

在新课程改革背景下，教育部门不仅对学生在校期间的学习情况给予了高度重视，还对学生的家庭教育给予了高度重视，也对教师和广大家长提出了可行性的教育建议与方法。但是，在实际执行过程中仍然存在许多问题，导致这种教学方法出现搁浅或者止步不前的情况。 根据实际调查可知，每年的寒暑假，学生在家中接受教育的主要方式是辅导班、家教等，家长对学生教育的重视，会为一些以盈利为目的的教育机构带来可乘之机，学生在这种氛围中学习，很难取得良好的学习成绩和效果。

除此之外，辅导班昂贵的费用也给许多普通家庭带来沉重的负担。教育云平台的出现，能够将复杂、难以有效实现的家庭教育变得简单，也为家长节省了大笔补课费用，有助于形成双赢的局面。

如三年级下学期的学生在完成假期作业后，可以借助教育云平台学习四年级上学期的知识。随着学生年级的增长，数学学科的难度也有所提升，学生要想在学习中深入掌握其内容，便可以借助教育云平台中的“学习资源”版块进行自主预习，有助于培养学生自主学习能力和探究能力，帮助学生养成良好的学习习惯。 四、结语

综上所述，教育云平台是把双刃剑，小学数学教师在利用它开展教学活动时，也要立足于实际情况，选取有效的教学资源进行授课，进而提升自身的教学水平和综合素养。这样，不仅能够提高学生学习能力与数学素养，还能够提高教学质量与教学效率，最终实现教学目标。 参考文献：

[1]朱秀秀.教育云平台在小学数学教学中的应用[J].现代中小学教育，2016，（12）. [2]张玉琴.浅谈教育云平台的小学数学课堂教学[J].新智慧，2018，（15）.

[3]李琳.基于教育云平台的小学数学隐性分层教学探究[J].新课程研究，2019，（15）. （作者单位：江西省赣州市信丰县思源实验学校）

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