学前班整理书包教案

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学前班整理书包教案

活动目标：

活动过程：

一、提问导入课题

1、师：上次我们小伴侣去参观了试验学校，你看到了什么?你觉

1、学会独自分类和整齐摆放主要学习用品，为入学校做好自理能

得学校和幼儿园有哪些不一样的地方?

力预备。

老师小结：小学有教学楼，里面有教室、图书室、微机室、阶梯

2、学会看课程表，尝试按课程表收拾书包，养成自我服务的意识。

教室，小学里有教师和许多学校生，教师每天给学校生上课。

3、通过收拾书包萌发做学校生的愿望。

2、师：小伴侣们马上要上学校了，学校生每天上学必需带什么?(在

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问答中帮忙幼儿归类，如学习用品、生活用品等。)

活动预备：

老师小结：书包里要放的东西无数，但最重要的是放书本和文具。

1、幼儿带来自己的小书包，课前相互观赏书包，了解书包的功用。

二、学看课程表

2、学校生课本若干，课程表PPT课件。

师：学校生每天要带什么书?怎么才干知道?

3、各类文具：文具盒、卷笔刀、铅笔、橡皮擦、尺子。

1、播放课程表PPT课件。

4、其他用品：水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等。

2、引导幼儿研究：(1)这是学校一班级的课程表，你能看懂吗?

5、拍摄学校生收拾书包过程的录像。

课程表上有什么?(2)学校生一天有几节课?上午几节?下午几节?都有

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什么课?(指导幼儿学看课程表)(3)你能看懂课程表吗?还有什么问题? 老师小结：课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来收拾书包里的书。 三、学习按课程表收拾书包 1、认识书包，了解书包的结构。

(1)师：书包是学校生的好伴侣，我们小伴侣也即将成为学校生了，你们的爸爸妈妈已经为你们预备了一个书包，那你们的书包是怎样的呢?请你拿出来向你的好伴侣介绍一下。

(2)请1名-2名幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、色彩、图案。

2、操作探究，幼儿第一次学习收拾书包。

(1)师：书包有什么用?那你们会自己收拾书包吗?我们来试一试。(幼儿自由收拾书包，教师巡回观看，留意幼儿收拾书包的不同办法。) (2)请两位用不同办法收拾书包的幼儿示范给大家看，要求边收拾

边讲解并描述并说明这样收拾的理由。

(3)研究：你觉得谁收拾书包的办法好?为什么?

老师小结：收拾书包时，大书放下面，作业本放大书上面：各种文具有序整齐地放入文具盒中，文具盒放本子上面：晚上收拾书包要按其次天的课程表来举行。 3、幼儿其次次收拾书包。

(1)播放学校生收拾书包过程的录像。

(2)师：如果现在是星期日的晚上，请你们按课程表收拾书包。想想该按星期几的课程表来收拾呢?请你们根据正确办法再次收拾书包。老师关注幼儿收拾的过程！

老师小结：要学会看课程表，找出对应的课本和作业本，再将它们归类好，按大小收拾摆放整齐。 四、学习收拾其他用品

1、(出示水壶、蜡笔、绳子、毽子、毛巾等)师：你觉得这些物品

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该如何收拾?为什么?

2、师：现在我们再来收拾一次，看看谁会用刚才的好办法又轻又快地收拾。

老师小结：水壶和毽子这些用品可以放在书包两侧的小袋子里，便利取放。

五、听《课间非常钟》音乐结束活动





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