结合幼儿思维 开展幼儿活动——谈幼儿园课程游戏化实现途径

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结合幼儿思维 开展幼儿活动——谈幼儿园课程游戏化实现途

径

陈冰毅

【期刊名称】《《名师在线》》 【年(卷),期】2018(000)035

【摘 要】幼儿普遍具有爱玩的特性,实施游戏化教学能够最大限度满足幼儿的心理发展需求。本文分别从幼儿心理、课程目标、课程联系实际、游戏元素挖掘四个方面探究如何实现课程游戏化,进一步保障幼儿园建设的高效性。 【总页数】2页(P45-46) 【作 者】陈冰毅

【作者单位】[1]江苏省苏州市高新区枫桥中心幼儿园 江苏苏州215011 【正文语种】中 文 【中图分类】G612 【相关文献】

1.浅谈课程游戏化背景下幼儿园春秋游活动中探究活动的开展——以大班幼儿春秋游项目活动《上方山之旅》为例 [J], 邱秋萍;

2.课程游戏化背景下幼儿园民俗活动的开展 [J], 王洋洋 3.幼儿园课程游戏化背景下的课堂教学活动开展 [J], 贾卫卫 4.基于课程游戏化背景的幼儿园主题活动开展 [J], 王超 5.谈在课程游戏化推进中幼儿园种植活动的开展 [J], 罗佳


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