角色游戏案例 称职的小交警

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角色游戏案例:称职的小交警

活动情景：

今天的小交警由瑜来担任，只见孩子熟练的戴起交警帽子，拿起了红绿灯，放好站岗亭，神奇的站在了亭子上准备执勤。

“嘀嘀~嘀嘀”路上真是十分的繁忙，出租车在各个站点中穿梭，为客人服务；路面有些繁杂，交警在这时候课起到了很大的梳理作用……

这时候，只见豪飞快的开着出租车在路上穿梭，而面对交警出示的红灯指示标牌视而不见，快速的穿越了十字路口，与对面的出租车撞了个正着，酿起了一桩不小的交通事故。

“豪，你没有看见红灯吗？红的了，你怎么还开啊？”瑜跑下站岗亭问道。 “我没看见呀。”豪理直气壮的回答。

“现在撞车啦。我要给你罚款。”孩子边说边拿出红色的罚款单，给豪开起了罚单。

拿到了罚单的豪看起来很不服气，“又不是我一个人撞的，他们也撞我的呀。”站在一边气鼓鼓的嘟起了嘴巴。还把手里的罚单丢到了地上……

“明明是你闯红灯来撞我的。”另一位小司机婷婷也不依了，正言道。 “你看吧，就是你不看红绿灯，所以去和别人撞了起来。还不愿意交罚款。现在我要没收你的方向盘了，你在旁边先休息一会儿，等一会儿再去开车。”交警拿走了豪的方向盘，带着他走到了一旁的小椅子旁边，请豪做下来，休整片刻后再游戏。而听到这个消息，豪更是不依了，鼓着嘴说：“为什么要拿走我的方向盘，他么也撞我的呀。”

“我是警察，你不听我的指挥，现在我要请你休息，等你休息一下，再给你玩游戏。”小交警正色的说着，说完了，拿着豪的方向盘回到了站岗亭继续执行自己的任务。

再看看豪，小手叉着腰，眼睛瞪的大大的，小嘴噘的高高的，气呼呼的站在一边……

分析与思考：

看到孩子们在游戏中再现自己的生活经验，我感到很高兴，他们能主动地去再现自己乘车的过程和情景，他们在游戏中会很投入。游戏中，在角色游戏中，


如果教师介入孩子的游戏越多，干扰越多，主观性越强，那么观察、了解孩子的时间就会越少，对幼儿游戏的“来龙去脉”就越不清楚，教师的介入是为了幼儿更好地进行游戏。在今天的游戏中，我并没有介入游戏，而在一旁观察，而孩子们今天的游戏表现给了我很多的惊喜。今天的小交警在执勤的过程中及时的发现豪的违规行为，并且给予了一定的处罚，同时在司机没有接受处罚后，又用没收了方向盘，给孩子一些警示；在这过程中，孩子们游戏的经验提升了，游戏的水平和质量也提高了。今天的小交警真是一个称职的小交警。

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