我爱我的幼儿园

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《我爱我的幼儿园》，欢迎阅读！

案例背景： 《幼儿园教育指导纲要》中指出，教育活动内容的选择要 符合幼儿的兴趣和现有经验、 要贴近幼儿的生活。 那个时候我班幼儿 刚进入幼儿园才两三个星期， 刚刚接触到幼儿园的生活。 对于他们来 说，幼儿园是个陌生的大环境， 而幼儿园的生活对于他们来说还比较 新鲜，胆子大的幼儿已经在尝试着这里的生活， 而胆子小的幼儿还不 敢伸出手脚来接触这里的生活。 在这个时候最需要的就是老师带领他 们熟悉幼儿园的环境、喜欢上幼儿园的生活。因此，这个活动就是在 这个时候根据我班幼儿情况而修改设计出来的。 本次活动就是通过儿 歌的记忆帮助幼儿喜欢上幼儿园，也通过看、听、说、跳等形式让幼 儿喜欢上幼儿园的各项活动， 从而也培养他们的观察能力、 语言表达 能力、倾听能力等。

案例描述：

第一，随音乐《我上幼儿园》走进场，幼儿坐到座位上。教师：

" 今天天气真好，我们一起唱着歌去幼儿园吧！ " （音乐起，师带领幼 儿走进场，让幼儿自己挑座位坐好。）第二，导入。教师： "我们已

经来到幼儿园了， 你们爱干什么呢？ "（教师要引导幼儿把话说完整。 ） 幼儿

1 说："我爱玩积木。 "幼儿 2 说： "我爱玩滑滑梯。 "幼儿 3 说： "我爱唱歌。"第三，观看课件学习儿歌。①教师："刚才有的小朋友

说爱玩积木，有的小朋友说爱玩滑滑梯，还有的小朋友爱唱歌。那今 天老师请来了很多的小动物还有小朋友， 我们一起来看看他们爱做什 么呢？"②播放课件。（过程中请幼儿用自己的眼睛仔细观察。）③ 教师： "刚才你们看到了谁呀？他们爱做什么呀？ "幼儿 1 说： "我看

到了小鱼，在游泳。 "（根据幼儿讲述，老师播放小鱼那部分的课件， 引导幼儿正确讲述画面的内容：小鱼爱在水里游。）教师：

"小鱼在

水里是怎么游的啊？ " （请个别幼儿表演。其余幼儿跟着老师边做动 作边把这句话说完整。）幼儿 2 说："我看到了小鸟，在飞。 "（相同 方法学习 "小鸟爱在树上跳，小羊爱在地上跑，小朋友爱上幼儿园，

唱歌跳舞真热闹。"教师："你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园, 那你们爱上幼儿园吗？你们来幼儿园会干什么呢？ "幼儿1说： "我会


搭积木。 "幼儿 2说："我会画画。 "幼儿 3说："我会唱歌。 "⑤教师： " 幼儿园里真好玩，小朋友都爱来我们幼儿园。老师就帮这首好听的 儿歌取了一个名字叫 ' 小朋友爱上幼儿园 ' 。 " （幼儿跟着老师把名字 说两遍。）第四，师幼共同看课件朗诵儿歌。

第五，幼儿集体看课件边做动作边朗诵儿歌。

第六，请个别幼儿上台边做动作边朗诵儿歌。

第七，活动小结。①教师："我看见小朋友们今天玩得真开心, 看来你们是越来越爱我们的幼儿园了。 那我们一起来唱 《我爱我的幼 儿园》吧！"（师幼一起随音乐唱一遍。）②教师："你们唱得真好!

我们一起来边唱边回自己的教室去吧！ "（随着音乐，师幼一起排队

离场。）案例反思： 本次活动的目标确定为： ①激发对幼儿园的情感， 使他们爱来幼儿园。 ②观察画面理解儿歌内容， 较流利地念这首儿歌， 并在动作表演中初步记住儿歌内容。 ③能发准"树"(Shu)"跑"(pa 0) 等音。活动中，活动的实施能够与教学设计内容相符合。

活动实施完之后， 我发现本次活动的效果非常好， 超出我的预想， 幼儿在活动过程中锻炼了观察能力、语言表达能力、表演能力，也提 高了他们的自信心以及对幼儿园、 对语言活动的喜爱， 同时也使我受 到启发：如何使刚入学的幼儿全身心的投入到活动中。

1 活动内容要符合幼儿的兴趣、 现有经验和发展水平本次活动目 标之一是

激发幼儿对于幼儿园的兴趣， 而我班幼儿正好是处于刚上幼 儿园的时段， 正好符合这个特殊的时段。 活动目标之二是让幼儿在动 作表演中初步记住儿歌内容， 这是符合幼儿还没有完全适应幼儿园的 活动，还没有什么上课下课的概念， 在这种前提下让幼儿去学会一首 简单的儿歌的特殊情况。 目标之三是发准个别字的音， 这也符合刚入 园的幼儿还没有学会标准普通话的情况。 因此可以说本次活动内容围 绕这三个目标而展开，正好是符合我班幼儿刚入园的各种情况。

2 活动形式要多种多样刚入园的幼儿有的较文静内向、 有的活泼 好动，要

让这些性格差异很大的幼儿共同完成本次活动内容， 就需要 活动过程能够时刻吸引他们的注意力。一开始，我以音乐烘托气氛， 让幼儿在欢快的气氛中使自己的

本文来源：https://www.dy1993.cn/PH7K.html