6-12岁学习英语的好处

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不要过多解释语法，只需“大致”解释每个单词的意思即可，关键是要反复操练、反复提醒，不断鼓励和表扬，让孩子充满成就感和“表现”的渴望。

小孩有很多学习外语的优势，比如说，他们很少为语法去纠缠、去想不通，他们的记忆力和模仿力都很强，他们容易受到外界的鼓励等等。如果引导正确，小孩的英语进步会非常快。

6-12岁的孩子还不知道怎么学好英语跟学习英语的主要目的是什么，孩子学习的过程就是一个探索的过程，是让孩子展示自己、表达心声、身体力行，在不断探索中获得学习的能力，身心全面健康成长的过程。

北美教育专家认为，6-12岁的孩子的英语学习就是要通过一系列先进的教学方式和方法，让孩子在学习英语的同时，开拓视野，理解不同文化内涵，培养孩子的国际化思想和意识，让孩子用英语思维，从而提高语言的运用能力。

2、用多媒体教学软件活跃课堂气氛，增强学习的趣味性； 3、 用互动教学设备让孩子参与到教学中，并成为主角；

4、 运用完整的情节故事和情景设置，为学生提供原汁原味的、真实的语言情境； 5、 在课程中融入数学、健康、艺术、戏剧、语言、社会、自然等方面知识，增强孩子的语言运用及沟通能力。

这些教学方法和教育方式的运用，完全颠覆了传统的“主动教学”-“被动接受”的教育模式。”希望英语学校校长、中央电视台“希望之星”英语风采大赛前总策划赵京认为，“通过这样的教学模式，不但会增强孩子英语学习的效果，同时对于改善国内目前„哑巴‟英语的教育现状具有重要意义。”

都说幼儿不应该学习语法，小时候应该多说，说多了自然就会了！是这样吗？

回答： 成年人和幼儿截然不同。幼儿学习英语，因为感知能力很强，多说就可以，很快便能模仿；如果教幼儿学习语法，因为孩子的理解能力不够，会觉得生涩，最容易扼杀对英






语的兴趣。成年人则不同，有很强的理解能力，最好短期学好语法，尽快进入听说训练，这样的模式非常少见，因为能让成年人短期学好语法的学校太少，多数都是长期枯燥学语法，磨灭了学习的信心和兴趣，这就是为什么很多人提出这个问题，质疑语法学习的必要性。我的观点：如果你在国内，因为没有好的语言环境，不能通过每日的反复听说来培养英语习惯，最佳途径是短期（4个小时之内）学会语法，懂得英语的句法习惯，懂得如何正确使用时态和不同的词性，这样就可以讲正确的英文，不会因为一说就错而影响信心，有了语法基础和自信心，就可以多说，说英语慢慢成为乐趣，英语学习可水到渠成。如果你在英语国家生活和工作，对于初学者而言，如果没有好的语法老师，完全可以通过多说来解决问题，因为有好的语言环境，错了就改，错了就改，周围人也会宽容你的错误，因为语言学习的错误，都是因为母语的思维惯性导致的，带着文化色彩。因此语法和词汇，不能失之偏颇，词汇是表达的基础，语法是表达的神韵。如果说词汇是水分子，语法就是那优美可人的浪花。 英语学习可以速成吗？

英语语言学习分成两部分，符号和文化。字词句属于符号的范畴，可以速成，如果有好的老师总结和引导，更可以尽快掌握熟练。而文化是生活的厚度，是历史的沉积，不能速成也没有必要速成，如果说符号是花朵，文化则是散发不尽的芳香，是我们学习符号的动力与丰获。

学习英语,无非就是多说多练,学生对于英语学习的期待值过高，英语是一门语言，不是一道数学题，很快就能解出答案来，语言的运用能力和生活的阅历有关。

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