小学四年级综合实践活动《神奇的七巧板》

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学四年级综合实践活动《神奇的七巧板》》，欢迎阅读！

小学四年级综合实践活动《神奇的七巧板》教学设计

活动目标：

1、知识与技能：认识并学会制作七巧板，能用七巧板拼自己喜欢的图形。

2、过程与方法：在探索七巧板的制作过程中，培养学生的动手动脑能力及合作探索的能力；在拼图活动中，发展学生的空间观念、形象思维，培养学生的想象能力、创新精神及合作意识。

3、情感与态度：了解七巧板是我国人民发现的世界优秀文化，激发学生的民族自豪感；通过自己制作七巧板，渗透节约教育。 活动重点：学习制作七巧板。

活动难点：制作七巧板中的第一步折纸。 活动准备：

1、教师准备：七巧板作品、多媒体课件、半成品板书 2、学生准备：剪刀、油画棒、纸、胶棒、书 活动程序： 一、导入新课。

1、引导学生观察成品，学生谈发现。

[设计意图：激发学生的学习兴趣，为后面的拼图设计和交流评价作铺垫，落实了纲要指出的“用作品引导学生的劳动与技术学习活动”这一要求。] 2、教师小结。

[设计意图：初步了解七巧板，激发学生的民族自豪感。] 二、探究制作。

1、引导学生观察，了解七巧板的构成。

[设计意图：认识本课中所用的七巧板，为学生准确的制作七巧板作铺垫。] 2、师生谈话交流自己制作七巧板的好处。

[设计意图：进一步激发学生的制作兴趣，渗透节约教育,引发学生对动手动脑的思考。] 3、引导学生合作探究制作步骤及方法，师生、生生间交流做法，请发现的快、折得好的同学当小老师教其他学生，鼓励学生动脑用不同的方法来折。

[设计意图：教师参与到学生的合作学习活动中，了解学生自学情况，教师相机点拨指导，这环节的设置把学习的自主权放给了学生，落实了学生的主体地位，培养了学生合


作学习的能力。生教生的方式不仅让学生体现了自我价值，还使其体验到了探索和成功的乐趣。鼓励学生动脑用不同的方法来折，又渗透了创新意识的培养。] 4、学生试着自由拼摆图案。

[设计意图：玩中学，学中玩，激发学生的拼图兴趣，发展学生的空间观念及想象力。] 三、拼图设计。

1、讲解拼图比赛规则，激发动手动脑的兴趣。

[设计意图：激发拼图兴趣，渗透竞争意识、合作意识、创新意识、质量意识的培养。] 2、学生拼图，参与比赛。

[设计意图：培养学生的动手操作能力。] 四、展示评价。

1、尽可能多的让学生将自己的作品贴到黑板上展示。 [设计意图：尽可能多的让学生提供展示自己的机会。]

2、结合所设奖项进行自评、师评、生评等多种方式进行评价，让学生体验到成功的乐趣及七巧板王国的神奇。

[设计意图：发展了学生的想象力、锻炼了学生的交流表达能力、评价能力。] 五、收获与拓展。 1、学生畅谈收获。

[设计意图：不仅能梳理巩固所学的内容，而且可以共同分享收获的快乐。] 2、课后拓展。

a.课后读七巧板的小故事，看看里面有什么小秘密，和好朋友交流一下。

b.除了“七巧板”外，还有“五巧板”“九巧板”“十五巧板”等，形状除了正方形、圆形外，还有长方形、蛋形……，课后继续动手动脑试一试。

[设计意图：激发学生继续探索的兴趣，将课内外相结合，真正实现学习与生活实践相结合] 板书设计：

板书是用七巧板拼成的图案，不仅新颖有趣，而且将做法简洁明了地呈现了出来。

本文来源：https://www.dy1993.cn/P6kK.html