初中信息技术老师工作随笔 面对一名学生抠键盘的思考与做法

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初中信息技术老师工作随笔 面对一名学生抠键盘的思考与做法 上周由于文明单位复检，学校安排整理档案，所以一周的课都是在机房看着让学生自由操作的，我只是在教室里维持下纪律，很少下去转。在一个班上课时，一位学生刚到机房走到自己的计算机前就举手喊我，于是我过去问她有怎么了有什么事情。结果她指着桌面对我说：“老师你看我的计算机键盘几乎被抠掉完了，桌了上都是。〞看到这样情况我当时就很生气，心想上课时一再强调要保护机房内的一切设备，竟然还这么公然的搞破坏，我肯定要严峻处分这名学生，于是我当时就拍了照并说肯定会彻查关严峻处理的，一是给在场的学生听和看的，二是实在很生气。

由于上周一直到这周二早上都在忙档案的事，所以这件事情一直被搁置了。其实我也有一直在思考，想着一名实验班的学生怎么会做出这种事情，而且上课表现也还好，但事实摆在眼前，实在是，本着自己的课堂自己做主，我也想了很多种处理的方法，但一直没有去实施，直到今天该这个班上课了，上课前我走到这名学生的面前告诉他让他下课后留下来，也想着让他在机房思考下为什么下课后会让他留下。

下课后他倒是很自觉地找到我，我问了一句：“了解为什么让你留下吗？〞他思考了一会儿，我看到他表情的变化，想着应该是了解原因了。结果他态度很诚恳的成认了错误，也说了这样做不对。我就问他：“了解为什么还这么做？〞他说“老师我看到键盘上的按键位置不对。〞我紧接又说：“咱们上课时老师一再强调进入机房要先检查计算机是否正常，周围是否有垃圾，有问题要第—时间汇报老师，为什么还未经老师同意私自抠键盘？〞学生很诚恳地成认了错误并说以后不会再犯这样的错误而且上课会好好学习，还说只所以扔了一桌子是因为等抠完了下课没时间复原了。看到学生这么说这么做想着再严厉的惩处无非就是让学生意识到错误并且以后不再犯，目的到达了，我就严厉批判了他并明确表示以后要好好表现并且这次老师先宽恕他了。结果学生走的时候还心存

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感谢地多谢老师不追究他的责任。

这样的处理结果也到达了最终的教育目的。我想有时候处理学生问题还是不要太冲动，否则虽然处理的很严厉但结题也不肯定会到达最好，因为初中学生处于青春期，闹不好会给自己以后的教学带来不好的因素。

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