如何把机器人教育请进中小学信息技术课堂

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如何把机器人教育请进中小学信息技术课堂

王海涛;顾子龙

【期刊名称】《实验教学与仪器》 【年(卷),期】2009(000)011

【摘 要】@@ 机器人教育的价值是通过具体的智能机器人课程教学来实现的,也就是通过课程的开发和教师的教学实践来实现的.智能机器人课程与传统的以知识传授和技能培养为目标的课程不同,机器人项目的设计、制作、调试具有实践性强、探索性强和综合性强的特点,在校本课程、信息科技、劳技、科技活动的创新版块中,在信息技术与课程的整合中,在各类课程的研究性、探究性学习活动中,智能机器人都能找到创造和发展的空间. 【总页数】2页(P55-56) 【作 者】王海涛;顾子龙

【作者单位】山东省临沂市罗庄区高都中心小学,276021;山东省临沂市罗庄区高都中心小学,276021 【正文语种】中 文 【中图分类】G63 【相关文献】

1.让素质教育贯穿于中小学信息技术课堂2.关注农村中小学教育信息化应用推进促进基础教育均衡化发展——2009年10月24日在上海市22所农村中小学教育信息化应用实验项目总结交流暨400所农村中小学教育信息化应用推进启动会上的


讲话3.探究“有温度”的“技术”教育——中小学信息技术课堂中育人策略的思考4.探究如何在中小学信息技术课堂实施素质教育5.信息技术课堂应赋予学生更多的学习选择权

——伊犁州直实践研究提高中小学信息技术课堂教学效率心得

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