大道之行也课后练习题

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24大道之行也

一、给下列加点字注音：

．．．．．选贤与能（ ） 修睦（ ） 矜寡孤独（ ） 男有分（ ） 编纂（ ）

二、找出句子中的通假字并解释其意义。

⑴选贤与能（）⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。（）

三、解释句子中的斜体字词。

(1)大道之行，天下为公（）（）（）(2)选贤与能，讲信修睦（）（） (3)故人不独亲其亲（ ）（）(4)矜、寡、孤、独、废疾者（ ）（）（）（）

(5)男有分，女有归（ ）（）(6)货恶其弃于地也() (7)力恶不出于身也()(8)谋闭而不兴（ ）()()（） (9)盗窃乱贼而不作（ ）()()(10)故外户而不闭（ ）() (11)是谓大同（ ）（）

四、解释词类活用的主语

（1）选贤与能，讲信修睦（）（）（2）故人不独亲其亲（ ） （3）货恶其弃于地也()（4）力恶不出于身也() （5）盗窃乱贼而不作（ ）

五、译句：

（1）天下为公,选贤与能,讲信修睦。 （2）故人不独亲其亲，不独子其子。 （3）使老有所终,壮有所用,幼有所长。 （4）男有分,女有归。

（5）货恶其弃于地也,不必藏于己。力恶其不出于身也,不必为己。 （6）是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作。 （7）故外户而不闭,是谓大同。

六、文学常识与默写

（1）《大道之行也》选自 ，这是 的经典着作之一。是西汉


对秦汉以前各种礼仪论着加以辑录、编纂而成的。

（2）大道的内涵（本质特征）是 、 、 。 （3）从原文中写出一个大同社会的具体表现的例子：____________________________________________。

（4）《大道之行也》是一篇名文，有三个成语出自其中，它们分别是 _、________、 。

七、整体感知

（1）说说你对“大道”和“大同”的理解。 （2）大道有哪些特征大同社会有哪些特征

（3）本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？

（4）“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？

（5）为实现“大同”社会，从古到今有许多进步思想家和社会改革家一直在追求，请结合历史知识举几个名人的事例。

八、读下列语段，回答问题：

大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。货恶有弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

1．释词：

．．

⑴选贤与能，讲信修睦（ ）⑵不独子其子（ ）

．．

⑶矜、寡、孤、独（ ）⑷盗窃乱贼而不作（ ） 2．文中“大道”“大同”分别指什么？

大道：大同：

3．把文章划为三个层次，概括层意。

4．概括大同社会的特征，文中哪些句子说明了这个问题？

5．你认为“大同”社会会实现吗我们现在生活的社会是大同社会吗

《大道这行也》练习题参考答案

一、jǔmùguānfènzuàn

二、通“举”，选拔；通“鳏”，老而无妻的人

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