课前三分钟口头说话——提高学生口语能力的尝试

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课前三分钟口头说话——提高学生口语能力的尝试

汪立嘉

【期刊名称】《黄山学院学报》 【年(卷),期】2003(0)A02

【摘 要】语言是人类最重要的交际工具,人们要交流思想就要重视语言能力的培养和提高。 一、提高学生口语能力的必要性 语言活动包括听(读)和说(写)两个方面,现代社会中,人们要交流思想,说(写)能力更显重要。以前,我们往往只重视对学生“写”能力的培养,而常常忽视对学生“说”能力的训练,使“语”和“文”严重脱节,学生说话能力低下。其实,口头语言比书面语言有着更直接、更广泛的交际作用。现代社会的发展,对口语提出了越来越高的要求,现代通讯、人机对话等,要求人们把话说得准确、简明、达意,那种含糊其辞,估屈聱牙的口语表达已不能适应形势的发展。

【总页数】1页(P43-43)

【关键词】说话能力;书面语言;语言能力;交际作用;口头表达;学语文;训练形式;课本剧;课外时间;男同学 【作 者】汪立嘉

【作者单位】安徽省黄山市屯溪第四中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.3 【相关文献】


1.巧用课前三分钟，提高学生的口语交际能力 [J], 陈明霞 2.从“课前三分钟演讲”谈提高学生口语表达能力 [J], 陈秀珍 3.加强课前三分钟说话训练提高学生的口语表达能力 [J], 冯志敏 4.巧用课前三分钟 提高小学生口语交际能力 [J], 邱燕玲 5.巧用课前三分钟演讲提高小学生口语表达能力 [J], 程梦颖

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