浅谈农村普通初中班级管理现状和创新举措

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浅谈农村普通初中班级管理现状和创新举措

随着我国城乡一体化发展的加速，农村教育事业也得到了相应的发展，越来越多的中等学校在农村地区开设。然而，由于农村学校较大，学生分散，且缺乏专业教育管理人才和先进的管理手段，常常导致班级管理存在一些问题。本文将从农村普通初中班级管理现状和创新举措两个方面展开探讨。

农村普通初中班级管理存在以下四个主要问题。 1. 缺乏管理经验

由于农村地区人力资源供应状况不足，难以吸引优秀管理人才加入到学校的教育管理队伍中，更缺乏专业的班级管理经验。 2. 教师分散难管理

农村学校多为分散性，且学生数量大，所以班级之间相对独立，单独作战，教师分散，班级管理难度相应增加。 3. 学生生活素养低下

由于农村学校学生多数来自农村家庭，与城市学生相比，生活素养差别较大。因此，学校应提供更多生活素质教育，来提高学生的自我管理能力。 4. 班级管理针对性不强

农村缺少创新性的班级管理方法，学校教师往往缺乏有效的针对性，无法适应不同年级、不同类型学生的需要。 二、创新举措

为了应对农村普通初中班级管理中存在的问题，学校教师应积极开展以下创新举措。 1. 完善选派管理人才的机制

在农村普通初中班级管理中，首要的问题是缺少管理人才。因此，学校教育管理部门应该建立完善的人才选派机制，增加优秀管理人才的到来。 2. 建立班级管理规范

为了更好地管理班级，学校教师应制定科学的班级管理规范。通过学校教育管理部门的组织和培训，班级管理者应该了解规范的内容和执行要求，熟练掌握班级管理制度。 3. 推行教育信息化


教育信息化是一种新兴的教育方式，可以使传统教育模式变得更加高效和便捷。因此，学校应该开发和推广一些教育信息化资源，例如基于云端存储的教育班级管理平台、班级微信群等。

4. 设置特色课程

学校可以根据学生的实际情况和需求，设置一些特色主题班会和讲座。通过这些特色课程的开展，可以更好地提高学生的兴趣和素质，激发他们学习的积极性。 五、总结

综上所述，农村普通初中班级管理现状中存在问题，需要学校教育管理部门将此问题纳入日常管理，并积极开展创新举措。班级管理规范、教育信息化、设置特色课程等创新举措，将帮助学校更好地管理农村普通初中班级，提高学生的教育素质和未来的发展前景。

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