幼儿教育专业 教师礼仪 课程说明

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教师礼仪修养课程说明

第一部分 大纲说明

一、课程性质、目的与任务 1.课程性质

教师礼仪修养课程是面向高职高专学生开设的课程，也是一门实践性、应用性较强的课程。遵循“以够用为度，以适用为则，以实用为标”的方针，突出实用性、技能性、职业性的特点，融趣味性和可读性为一体，针对高职高专教学特色而编写。本书是在长期课题研究和实践的基础上编写的，以教育教学改革成果为基础，可操作性强。

2.教学目的和要求

通过教师礼仪修养课程的学习，学生应掌握教师礼仪修养的目标，全面理解教师仪容礼仪、仪表礼仪等的内涵，以达到提升礼仪素养的目的。本课程学习难度一般，为了更好地掌握这门课程，学生要做到课前预习和课后复习，特别是按照实训设计的内容进行实习是非常必要的。授课的老师应该注重在授课过程中尽量能够结合实例，用比较通俗易懂的语言使学生理解供应链管理比较深奥的理论，增加学生学习的兴趣。任课教师还可自编一定的习题，让学生通过做题目来理解书本中的内容。

3.本课程的基本内容

本书共十章，包括：教师礼仪概述、教师仪容礼仪、教师仪表礼仪、教师仪态礼仪、教师课堂礼仪、教师沟通礼仪、校园仪式活动礼仪、教师公共礼仪、教师社交礼仪、教师涉外礼仪。

二、课程的教学层次

在课程中，对教学内容分成了解、掌握、运用三个层次要求。对于书中参考资料部分的部分，以学生自学为主，不作考试要求。



1


第二部分 教学过程建议

一、教学形式建议

1．本课程的教学以教师讲授、学生学习文字教材的基本内容为主，系统全面地学习《教师礼仪修养》十个篇章的基本内容。

2．帮助学生讲解一些习题及关键的案例。 二、教学媒体

（一）教学中使用的媒体手段

1．文字教材：《教师礼仪修养》，龙小华任本书主编，郭立达、刘佳卓为副主编。 2．网上课堂：本资料包中的PPT课件 （二）教学环节 1．学时分配

本课程的总教学时数为36学时，具体分配如下表所列： 单元 一 二 三 四 五 六

单元内容 教师礼仪概述 教师仪容礼仪 教师仪表礼仪 教师仪态礼仪 教师课堂礼仪 教师沟通礼仪 校园仪式活动礼

七

仪

八

教师公共礼仪

3

1

4



4

1

5



理论教学时数

3 2 3 2 2 2

实训教学时数

0 1 1 1 1 1

小计 3 3 4 3 3 3

备注

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