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新形势下初中英语教学存在的不足及解决方案
怎样提升自己的教学水平，适时抓住机会，迎接挑战是每一个初中英语老 师必须研究的永恒课题。新课标推行至今，虽然绝大部分初中英语老师对新课 程的要求有了一定的认识，也将新的教学理论及方法较好地融入到了课堂教学 当中，然而经过一段时间的实践后，我们发现新形势下初中英语教学仍然存在 诸多不足，这些不足对于初中英语课堂教学的发展起到了特别大的阻碍作用。
一、当前初中英语教学存在的不足
1. 教学方法传统，无法满足新课改的要求
当下，我国中学教育正处于由 “应试教育 ”到素质教育的转型时期。在这一 转型过程中，英语教学方法的创新也属于教育发展的必然趋。然而如今绝大部 分英语老师在进行知识的教授时，所采用的仍然是传统的 “填鸭式 ”教学方法。 在此种教学方法的指导下，学生们只能被动地接受知识，完全失去了自主思考 及分析的机会。
2. 学生主体地位未得到充分发挥
新课标推行后，虽然老师们在教学方法上进行了较多的改进，然而学生的 主动能动性却仍然得不到充分的发挥。大家都知道，在初中英语教学的过程 中，老师们如果对学生关注不够的话，这很有可能便会导致学生主观能动性下 降情况的出现，如此老师与学生之间便无法形成良好的互动，最终老师的课堂 教学自然无法取得预期的效果。
3. 教师主导作用未得到有效的发挥
目前的初中英语课堂教学绝大部分都呈现出这样一种现象：相对于引导学 生进行独立的思考而言，老师们更倾向于向学生灌输知识，在此种情况下，其 教学主导作用是无法得到有效发挥的。
二、当前初中英语教学不足解决方案
1. 充分发挥学生主体地位，明确教学目标
为了更好的完成应试教育到素质教育的转变，老师们理应充分发挥学生的 主体地位，
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此点是在素质教育这一大环境下老师们必须要做的选择，当然此种 做法对于学生英语学习水平的提高而言也是特别有利的。
2. 合理支配课堂教学时间
能否合理支配课堂的四十五分钟，让学生学到更多的知识，得到更多的收 获是我们判断一位老师教学质量高低的关键所在，所以对于初中英语老师而 言，我们理应恰当地分配课堂教学时间，增强自己对课堂时间的使用率，力求 让学生在有限的课堂时间中学到更多的知识，以促进其优秀英语成绩的取得。
3. 掌握最先进的初中英语教学方法
教学方法的选择对于初中英语教学质量而言起着至关重要的作用，为了更 好地提高初中英语教学水平，老师们理应在原有教学方法的基础之上，取其精 华，?其糟粕，采用行之有效的教学方法进行初中英语的教授。
4. 设计正确的教学结构
老师们在进行初中英语教学结构的设计时理应重视教学结构的严谨性及教 学环节的紧密性，这对于提高初中英语课堂教学效率而言是特别有帮助的。老 师们所设计出来的教案，所有的环节都应该紧密地联系在一起，每一环节跟其 它环节都应该是密不可分的。所有的环节理应层层紧扣，应有利于学生学习兴 趣及主观能够性的激发。惟有如此，老师们的英语课堂教学才能够收到良好的 成效。
三、案例分析
新课标的推行向老师们提出了更严格的要求，为了让自己的教学更好地适 应时代发展的需要，老师们理应从自身实际出发，制定一套适合自己及学生的 教学方案。下面本人就新目标初中英语八年级上册
UnitIOl ' mgoingtobeabasketballplayer.Sectic部分教案介绍如下。
对于Un it 10 Section A部分，老师们可以根据如下四个步骤进行知识的传 授：
Step 1： Lead-in
以名人的图片作为导入（比方说姚明，易建连等），老师可以跟学生聊一 些与这些
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名人有关的话题，以此调动学生的学习积极性，引发他们的好奇心， 然后再引出本节课将要接触到的新单词。 Step 2：Communicating
老师向同学们提出 ” What are you going to do in thefutur？e ”的疑问，让学生 进行思考，然后再请几个同学就这一问题进行回答。
Step 3： Pairworks
老师可以让同学们分小组对其未来的职业进行探讨，并分组制作对话，随 后再请几个小组进行对话表演。
Step 4： Listening
在有了前面的基础和铺垫之后，老师们便可以着手进行第四个步骤，以对 学生的听力水平进行锻炼，同时对其学习质量进行检测。
四、结束语
总而言之，初中英语教学方法的采用对于初中英语教学水平的提升而言起 着至关重要的作用。因此老师们在进行知识的教授时理应针对当前初中英语教 学存在的不足进行改正，树立正确的教学意识，以更好地推动初中英语教育事 业的发展及壮大。
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2022-08-20
