融媒体背景下内容产品的多元开发——以《笔尖上的诗词课》融合出版项目为例

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融媒体背景下内容产品的多元开发——以《笔尖上的诗词课》融合出版项目为例

作者：鲁艳芳

来源：《传媒》 2021年第9期



文/鲁艳芳

摘要：融媒体背景下，如何将好的内容实现多元融合，以不同产品形态呈现给不同需求的受众，获得更大的社会效益和经济效益，是知识内容生产者面向市场和受众的题中应有之义。本文以融媒项目《笔尖上的诗词课》为例，探讨内容产品如何进行多元开发与融合传播，以期给相关从业者提供参考。

关键词：融媒体 内容产品 融合传播

融媒体背景下，技术手段更迭频繁，内容产品创意频出，然而真正能吸引受众、满足受众需求的内容产品绝不是简单形态的拼凑或是任意技术的叠加，而是基于受众需求进行深度开发的内容产品。以古诗词内容产品为例，市场上常见的古诗词产品大多内容形式单一，或是纸质图书，或为简单音频形式，并不能很好地帮助受众理解和学好古诗词。基于此，东方出版社成立项目组，推出供6~12岁儿童学习古诗词内容的融媒项目《笔尖上的诗词课》。

一、通过多方合作，开发多元产品

融媒体时代的到来，不仅给内容产品传播带来更快速、多元、有效的途径，也为内容的多元呈现和多形式推广带来了更多的可能性。同一类型产品的多元融合，可以实现资源通融、内容兼容、宣传互融、利益共融的效果。东方出版社《笔尖上的诗词课》项目采用多元产品形态开发的模式，达到了良好的传播效果。

1．以书为主，推出系列纸质内容产品。近年来，古诗词越来越受大众的喜爱和关注，其在中小学语文学习中的比重也越来越重。《笔尖上的诗词课》项目组在市场调研的基础上，推出定位为“诗词学习+书法练习”的《笔尖上的诗词课》系列纸质内容产品。首先，为了更加贴合目标受众的知识接受程度，项目组打破教材中120首古诗词的顺序，按照主题重新归类各类诗词，并增加了相关内容知识，推出《给孩子的最美古诗词：部编本必背古诗词120首》一书。其次，在书法练习方面，邀请田英章老师的弟子李淼老师重新书写120首古诗词，推出《笔尖

上的古诗词：中小学生硬笔书法字帖》，选定特定偏旁部首进行练习，同步呈现硬笔书法知识。

同时，为了配合电商推广和销售的特点，方便读者阅读、使用该系列产品，项目组对整个产品内容进行了进一步延伸，做成了《笔尖上的诗词课》套装，包括纸质书、硬笔书法字帖及练习纸、钢笔及墨盒、手账、书签等。截至2020年底，该项目纸质产品销量约3万套，为项目组带来了可观的经济收益。此外，《给孩子的最美古诗词：部编本必背古诗词120首》还入选了国家新闻出版署2018年农家书屋重点出版物书目，后期在新疆重点落地推荐使用，为边疆地区小读者学习古诗词提供了帮助，取得了良好的社会效益。

2．利用平台资源，开发音频课程。百师通教育科技有限公司是一家专注于“培养学生核心素养”的公司，其依托新媒体、移动APP等自有在线教育平台精心研发各类音视频微课，已经积累了上千万的粉丝量。项目组借力百师通教育平台的技术支撑和用户基数，与其达成合作，推出首发音频课程。音频课程以纸质书内容为基础，包含120节音频讲解课程，强调趣味性和知识性的融合，除了对古诗词进行赏析外，还拓展了较多历史文化知识。该音频课程不仅让受

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