“双减”解释

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一、双减是什么？ 1.什么是双减？

有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（简称“双减”） 2.政策文件：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》

3.相关实践：学校托管服务、五项管理 二、为什么要实行双减？

现在义务教育最突出的问题之一还是中小学生负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决。

一方面是学生作业负担仍然较重，作业管理不够完善；

另一方面是校外培训仍然过热，超前超标培训问题尚未根本解决。一些校外培训项目收费居高，资本过度涌入存在较大风险隐患，培训机构“退费难”“卷钱跑路”等违法违规行为时有发生。

这些问题导致学生作业和校外塔训负担过重，家长经济和精力负担过重，严重对冲了教育改革发展成果，社会反响强烈。党中央对此高度重视，站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出了重要决策部署，要求从政治高度来认识和对待，从体制机制入手深化改革，全面贸彻觉的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展和健康成长。 三、双减怎么做？ 政策文件：《关于进一步诚轻义务数育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 1指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。

关键点提取：立德树人是根本任务：学校教育是主阵地；学生要全面发展 2.工作原则

坚持学生为本、回应关切；坚持依法治理、标本兼治； 坚持政府主导、多方联动；坚持统筹推进、稳步实施。 3.工作目标：政策文件《意见》

(校内）作业布置更加科学合理、学校课后服务基本满足学生需要 (校外）校外培训机构培训行为全面规范 (时间）1年内有效减轻、3年内成效显著 4. 具体措施：

(1)全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担-—作业布置 (2)提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求——课后服务 (3)坚持从严治理，全面规范校外培训行为——校外培训

(4)大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好—教育质量 (5)强化配套治理，提升支撑保障能力——配套保障

(6)扎实做好试点探索，确保治理工作稳妥推进-一试点探索 (7)精心组织实施，务求取得实效——确保实效

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