初中八年级语文 桃花源记

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桃花源记









§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§§学习目标：

1、知识目标：根据渔人的行踪，理清课文思路，掌握课文内容 2、能力目标：背诵课文，领悟文章优美、简洁、精炼的语言特色

3、情感目标：体会作者对“世外桃源”的理想社会的描述，认识其对美好社会的向往和追求

学习重点：研读课文，整体把握文章内容

学习难点：理解作者笔下的社会理想；理解作者寄托的思想感情

预学导学： 作者简介：

陶渊明：名 ，字 ，东晋伟大诗人。 生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。

他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情。 本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。 一、我会读

(一)、自读课文 要求：

1、结合课下注释大声朗读课文，画出不认识的字，画出停顿不准的句子。 2、组内核对校正字音。

(二)、听读课文: 要求:边听边注意正音。 注意：朗读的语气语调。 (三)、朗读练习: 组长组织朗读(形式组长依情况可齐读可轮流读)。 朗读提示：朗读时注意字音和停顿。 (四)、朗读展示 小组展示朗读成果。 二、我会写

1、读一读、写一写、练一练。

huò( )然 yǎn（ ）然 qiān( )mò( ) yì( )太守 bīn( )纷 垂tiáo( ) 叹wǎn( ) 刘子jì( ) 语（ ）云 便要（ ）还家 2.对照注释，解释下列词语。

为业： 夹岸： 穷： 平旷： 杂： 异： 属： 悉：



怡然自乐： 所从来： 不复出焉： 间隔： 咸： 问讯： 皆： 语云： 先世： 邑人： 不足： 既： 诣： 遣： 欣然：

3.古今词义辨析（提示：学习文言文时要特别注意古今意义差别较大的词语。）

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鲜美：古义（ ）今义（ ）妻子：古义（ ）今义（ ） 交通：古义（ ）今义（ ） 绝境：古义（ ）今义（ ） 无论：古义（ ）今义（ ） 延： 古义（ ）今义（ ） 如此：古义（ ）今义（ ） 津： 古义（ ）今义（ ） 缘： 古义（ ）今义（ ） 3.一词多义辨析

舍：便舍船（ ） 屋舍俨然（ ） 寻：寻向所志（ ） 寻病终（ ） 志：处处志之（ ） 寻向所志（ ） 向：寻向所志（ ） 耽耽相向（ ）

5、再读课文，翻译下列句子

①忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

②初极狭，才通人，复行数十步。

③阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

④黄发垂髫，并怡然自乐。

⑤土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

⑥便要还家，设酒杀鸡作食。

⑦自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境不复出焉，遂与外人间隔。

⑧问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

⑨此人一一为具言所闻，皆叹惋。

⑩此中人语云：“不足为外人道也。”

三、研读赏析，合作探究。

（1）分男女各读一段，比一比谁读的好 要求：语句流畅、节奏合理、语速适中 （2）用原文回答1--6题。 1、渔人是怎么发现桃花源的？

2、作者怎样描写桃花林的自然景色的？

共3页

学案装订线




3、渔人是如何进入桃花源的？

4、作者怎样描写桃花源的生活环境的？

5、桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？

6、桃花源人为什么来到桃花源村？哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远？

7、陶渊明把桃花源写得这么美，这地方存在不存在？为什么？

8、作者为什么要虚构这样一个世外桃源呢？

9、有人说陶渊明定作《桃花源记》是积极追求美好生活，也有人说他是消极逃避现实，你怎样评价？（自由辩论）



四、我会思考：写作活动

生活在东晋时期的陶渊明描绘了这样的美好境界，却是并不存在的，那么，生活在现在的我们，已经拥有了幸福美好的今天，一定对明天有着更为美好的憧憬。你希望自己生活的未来社会是什么样的呢？请用美丽的语言加以描绘。（300字左右） 五、中考原题 （安徽芜湖）

【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

（节选自陶渊明《桃花源记》）

【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。”

(节选自《礼记·檀弓下》)

第2页 【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。 1.解释下面加点的词语。（4分) ①阡陌交通．．： ②便要．还家： ③子．之哭也： ④苛．政猛于虎也： 2.用现代汉语翻译下面各句。（4分） ①乃不知有汉，无论魏晋

②今吾子又死焉

3.从表达方式看，甲乙两文都运用了 ；从艺术表现手法看，甲文主要运用了 的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了 的手法突出主题。（3分）

4.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）（4分）

（广东茂名）

阅读文言文，回答下面问题。

桃花源记(节选)

陶渊明

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入，初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，

男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，成来问讯，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉。无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋，余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中

人语云：“不足为外人道也。”

共3页

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