团小组会议

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团小组会议

地点：求实楼504

参会人员：41111班全体团员 会议主持：团支书郑梦婷

会议目的：应开展一些什么样的新颖活动，来丰富同学们的生活，

缓解同学们的学习压力。

会议内容：首先，由提出班级里的团员同学们普遍存在的，有不

少同学们反映的一些问题。面对着诸如“如何使班集体团结一致，搞好学习氛围”等问题。团小组的成员们积极踊跃的提出了自己的一些看法。

组织委员提出，应该组织一次集体出游，增进同学之间的情谊，并在集体行动种提供一个互，相交流的空间。宣传委员也提出，应该搜集一些有关人士和有关专业等的好的视屏，向大家。做出良好的宣传。接着心理委员也提出了一些自己的看法。他说：我们现在处于学习专业课的特殊时期，有些同学存在缺课问题。我们应该针对他们，进行一次“交谈”。应该重点关心他们的思想动态的变化。注重精神层面的沟通，心灵上真诚的交流。学习委员提出，班级学习氛围不理想。

关于提高学习氛围有几点建议：

1 、合理分组，优化组合，学生是一个个鲜活的个体，存在着智力、能力、喜好等方面的差异。为了使他们能最大限度的互补学习、互相帮助，发展智力，培养能力，在编组时采取异质分组法，注意合理搭




配，优化组合，使组内优差互补，组外水平相当。组内的搭配兼顾男女比例，智力、能力的优差和兴趣爱好的差异，并根据学习特长合理分工。如：在二次教学中，在每组安排一个符合各组特长的“小能手”对每组的合作创编的组织、讨论、创编、表演都起了很好的促进作用。2、创设和谐的合作氛围，鼓励全员参与，学生能否积极地合作交流，能否在合作交流中发表自己的意见，参加交流，讨论甚至争论，直接影响到合作交流的质量和效果。首先，教师要采用多种形式鼓励学生积极地参与合作学习，特别要鼓励学习稍有困难的学生也参与合作交流。其次，教师要为合作交流创设平等、融洽、开放的氛围，让学生在这样的氛围中无拘无束，生动活泼地合作交流。良好的人际关系不仅给孩子带来快乐，更重要的是有助于全员参与。

3、融入竞争机制，优化合作学习，有竞争才有提高，针对小学生好胜的心理特点，在合作学习的过程中不失时机地引入竞争机制，对合作学习的效果能起到纠正、提高、深化的作用，使合作学习更具实效、高效。学生间的比赛是一种最为简单而行这有效的方法。

大家依次发言结束后，又针对近期打算开展的集体活动提出自己的建议。总结的性的讲，就是跟专业老师联系，组织一次讲座。提高同学们对本专业的热情，使同学们意识到专业课的重要性，为迷茫的同学们指明方面提供帮助。

会议总结：通过本次开展的团小组会议，是团小组成员意识到自己思维上的盲点，以及自身的不足，并在不断的交流与讨论中发散思维，提出创新性的建议。使我们即将开展的各项活动计划更完善，也是我

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