初中数学教学经验总结

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数学教学经验总结与反思

我是沙泉中学的一名数学老师,从05年至今,一直兢兢业业,任劳任怨的

从事着教书育人、为人师表这项艰苦而又光荣的工作;在教学上,我积极学习年轻教师的新方法、新理念,老教师的教学经验,积极推进以学生为主的新课改,时时反思与总结,使自己积累了丰富的教学和班级管理经验,取得了较好的成绩;为了以后在教学中更加得心应手,再接再厉,取得更好的成绩,特做以下教学经验总结与反思;

数学来源于生活,服务与生活;学习数学的目的就是为了解决生活中的实际问题,因此我在数学课上着眼于学生的基础知识和认知水平,时时处处关注身边的数学模型,尽力以实际问题为切入点,和中考命题接轨;

一、认真做好课前准备工作;备课是提高课堂效率的基础,是课前最重要的准备环节,为了精准、高效的展开教学;

1、细致研读、精准把握教材精髓;每备一节课,我都认真的读课本3遍,做好课堂批注；然后看教辅资料,理解每句话的内涵；认真填完练习册,合理进行课堂选题,使教学的每一环节都认真落实;备方法、备理念、备学生,每上完一节课,我都及时做好教学反思,改正自己的缺点,继续发扬自己的优点;

2、关注数学动态,抽象数学模型;数学是古人为解决问题抽象出来的学科,现在的数学题型与实际生活联系越来越紧密,因此我时时处处关注身边的数学,如商场打折销售问题,让学生明白什么是进价、标价、售价,和原价、现价之间的关系；还有共享单车车架模型,会用三角函数解决问题；含糖率,让学生自己准备糖水,感受浓度的变化；各种循环比赛,比赛场数公式的推导等;我都会把实际问题抽象成数学模型,用数学来解决实际问题;


二、让学生爱上数学;兴趣是最好的老师,是学生学习的动力,要想高效、持久的展开教学,提高数学教学质量;我从以下几点展开：

1、活跃课堂气氛;数学是培养思维的一门学科,好的思维习惯是学好数学的保证,因此课堂教学中,我积极营造愉悦的学习氛围,创设良好的数学情景,把生活实例融入数学教学,从而师生产生共鸣;如1课堂上和学生开玩笑改变纯理论的传统教学模式;2多鼓励、多引导,开展多元化评价;3多表扬、少鞭策,建立自信;4多沟通,多交流让学生爱上老师,爱上数学课堂;5耐心、细致的关心学生,让学生感受到爱的教育;

2、培养学习数学的自信;自信的人是阳光的、快乐的、积极上进的,因此在学习中我努力培养学生的自信心,让他们感受到成功的喜悦;1鼓励学“困生”努力学习,不鞭策、不歧视;2不以“分数论”一锤定英雄,让不同的人在数学上有不同的发展;3不公示、不排名、不打消学习热情;

三、培养学生的探究、合作意识;随着课改的不断深入,“填鸭式”的教学理念被越来越多的教师所摒弃,“探究式”的教学策略被越来越多的教师所采用,小组合作探究能充分发挥学生的主体地位,把课堂还给学生;如在教学三角形全等、平行四边形 时,我把问题交给学生小组合作探究,然后在小组内交流,互相补充,最后总结概括结论;这样,学生有了明确的任务,就会合作、互相帮助;使原本被动、沉闷的课堂变的大为活泛,提高了学生学习的积极性、培养了合作意识;

四、少讲精练,提高课堂效率;讲练不仅能使所学知识及时得到巩固,而且可以让学生全员参与,发现问题;讲练不仅可以减轻学习负担,调动学习积极性还能提高课堂效率;经常听到有的老师抱怨,讲了一节课学生什么也没学会,考试时这些题都讲过学生却不会做;那么究竟是为什么呢 要想向45分钟时间要高效课堂,我做到以下几点：

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