部编版五年级下册《道德与法治》教学工作总结

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部编版五年级下册《道德与法治》教学工

作总结

紧张忙碌的一个学期即将结束，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和总结，以促进今后能更好的做好教育教学工作：

一、努力研究，提高自身业务素质。

通过再次研究《义务教育学校管理办法》我又深入了解了管理标准的内容，研究了基本理念和内容。三项研究内容是我研究收获很大，不仅研究了知识更了解了国家的根本大法《宪法》知识。

二、常规教学 1.备课深入细致。

能够将新课程理念融入到课堂教学设计中，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程。为了对每一个学生有更多的了解，我经常和同年级老师交流，上课时多留心，课下在班里多与学生沟通，尽最大努力在备课时既备教材又备学生。今后的备课中，我要根据自身的教学特长、教学风格，根据所教班级学生的研究情况对教案进行有机的调整，让备课能扎实有效。能更多的加入自己的思想见解，上出富有个性的课来，形成自己独特的教学特色。


2.紧抓作业批改，注重学困生辅导。

所教学科固然没有作业批改，但是同样在每一节课前都要安置学生提前搜集并整理各种资料息，课堂上让学生展现汇报，对学生进行提问，了解学生的搜集整理息的情况。关于搜集资料较艰巨的学生进行个别辅导，给他们充分展现本人的机遇，培养他们的研究兴趣。

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3.课堂上求效率。

课堂最宝贵的教学资源是“学生”。学生是研究的主人，教师是组织者、引导者、合作者。教师要充分发挥学生的主动性，让学生“敢问”、“爱问”、“会问”、“善思”。课堂上教师要尊重和理解学生，营造一种平等、民主、和谐的课堂氛围，当学生提出问题时，教师要投去赞许、任的目光，即使学生提出的问题有偏差，或者很荒谬，教师也应先肯定和保护学生提问的勇气，教师要多用商量的口吻，多用激励的语言，鼓励学生发表自己的独立见解，让学生主动产生发现疑问、提出问题，萌发猜想，逐步提高问得价值，引导学生提出高质量的问题，鼓励学生“问得深”、“问得妙”，指导方法，让他们真正地会思考、会提出问题，提高学生的研究能力。

3、存在不足与今后打算

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