如何提高小学生英语学习的能力

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如何提高小学生英语学习的能力

作者：贾亚华

来源：《散文百家·下旬刊》2015年第08期

摘 ; ;要：随着社会的发展和素质教育的深入，英语教学改革的要求日渐突出，今天的英语教学已经不能再像往日一样，重语言知识的传授，轻实际语言能力的培养，从而形成高分低能，哑巴英语，这已经是无法适应英语交际需要的局面了。而小学是英语教学的起始阶段，小学生对英语学习的积极性很大程度上取决于兴趣。 关键词：小学英语;英语环境;激发兴趣;培养能力 如何提高小学生英语学习的能力

大多数学生感觉英语是最难学习和掌握的一种语言，加之孩子不是天天能接触英语，他们学得快，忘得也快，很多学生在英语学习中感到无助，无法感受到学习英语的乐趣。只靠课堂上老师教一遍是远远不够的，还要课后巩固，多加“使用”与练习，让英语走进生活。那么，怎样才能提高学生的英语水平呢？

一、课堂英语化，创造良好的英语环境

在学生还没有正确的英语语感时，我们在日常英语教学中应该坚持尽量全英教学，极少使用母语，以减少学生对母语的依赖性。学生都具有不同程度的向师性，而小学生在这方面表现尤其突出。所以我们应该充分抓住学生的这一年龄特点，在课堂上使用英语教学时，配合各种手势、表情等身体语言，让学生去理解，感知语言。碰到一些较难理解或抽象的词句，我们要创设一些情景，反复使用英语去作解释，让学生在具体的语境中去猜测和理解它的含义。这样的做法虽然比直接使用母语去解释要费时得多，但却能有效提高学生的英语理解能力，有助于培养学生运用英语思维的习惯。

二、充分利用多种教学手段，创设情景，激发兴趣

英语教材的每个单元都设置在一定的情景中，这样，运用灵活，恰当的教学手段将教材所设置的情境生动，形象地表现出来就显得致关重要。苏霍姆林斯基说过，“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动，就会带来疲倦”。因此，教师应根据不同的教学内容和学生的年龄特征，设计不同的教学手段，引导学生参与教学活动，力求取得较好的教学效果。

如在学习五年上册，Unit 7“When’s your birthday？ ”一课时，可以创设一个生日聚会： Ann：Today is my birthday，I’m ten.

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