《晨检广播稿》读后感

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点，不论其余，〔我倒是有点赞同他们敢跟比自己大的`孩子抡拳头，这才是不打不相识〕，惩戒他们是要让他们应当为自己欺弱的行为感



到羞辱，这才达到教育的目的。因此我盼望学校能够让这几个孩子当

我是您同学海南的父亲，拜读了老师的晨检广播稿，很受教育。

着他们同班同学和海南同班同学的面，向被他们欺侮的两位学弟赔礼

梁老师宅心仁厚，德化感教,拳拳师诚不愧夫子衣钵。海南鲁钝顽皮，

赔礼，让全部的师兄师弟们都能够好好思索如何做人。至于处分那么

多费老师心力，作为孩子的父亲在此向老师鞠躬致谢。还望梁老师今后

大可不必。

严加管教劣子，教其身正学晋，将来有益社会，不负光阴。

假如学校老师认为此举不可，那么作为一个男孩子的家长我会

对于此次学校的处理方式，我作为孩子的父亲大体赞成，更不愿

特别负责任地让海南以男孩子的方式解决他和欺侮他的那位师兄之间

小题大做而干扰学校的教学秩序。不过，我以为还是有瑕疵之处，在此

的恩怨。我不盼望学校培育出来的是软弱可欺的男孩子，孔夫子说过：

和老师及学校沟通，不妥之处还请老师不吝指正。

以德报德，以直报怨。何谓直，我以为就是正气。就是要让孩子知道

我以为男孩子成长过程中，打几场架很正常，也算是成人礼中的

不能欺软怕硬，要学会勇猛。

一项必修课，究竟男孩子是要有点血性的，不然将来何以护持身家。那

孩子们在学校里学习，学校就是社会的缩影，学校老师就是正

几个初三的孩子大错不在打架，而在欺弱，而且是欺侮同窗师弟〔所谓

气之源。我盼望能让包括那几位犯了错误的孩子感受到真正的正气校

的窝里横〕，这就说不过去了，假设不加以惩戒，唯恐一那么他们自己

风，他们也才会且能够安心读书，提高学养，以备将来国家社会之厚

将来会吃大亏，二那么学弟们跟风效仿那么校风何堪。此处只论欺弱一



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《晨检广播稿》读后感


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望，究竟将来是寄予在他们的身上。

一点看法与老师沟通，其中必定有偏颇之处还请老师和，顺致安好。

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