5岁宝宝英语的自我介绍_自我介绍

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孩子走进大自然，有利于培养孩子的良好性情。多给孩子读现象力丰富的故事，开展孩子的创造性思维。对孩子的奇思异想不要泼冷水。重视孩子的道德意识培养。在生活中，明确告诉孩子什么是对的，什么是错的，使孩子逐形成对公德的认识。帮助孩子分析已经发生的事，让孩子明白自己行为的后果。让孩子注意观察，学会自我判断是与非，好与恶。称赞孩子不要过分。过多称赞中长大的孩子无法识别真假、好坏、成功与失败。让孩子学会尊重他人，做有礼貌、有教养的孩子。开展指标知道一周有几天，能认识时钟日历；能识别3-5种几何体以及了解面与体的关系；能发现简单事物的因果关系，会判断推理，形成守恒概念；会推测故事中人物的心理活动和内心想法；能为了别人、集体自觉地改变自己的愿望；性格活泼大方、开朗、自信、敢于竞争；会做一些简单性的劳动。宝宝成长指标----4-5岁运动现在，你的孩子已经具有成人的协调和平衡感。可以看到孩子以大而有力的自信步伐走和跑、不扶栏杆上下楼梯、脚尖站立、在一个圆圈中旋转和来回蹦跳。他的肌肉力量也强得足以完成一些挑战性的任务，例如翻筋斗和立定跳远。孩子渴望别人成认他的能力和自立，在外出时经常走在你的前面。然而，他的运动能力仍然领先于判断能力，因此你要不停的提醒他等你一会儿，并在过马路时牵住他的手。在他处于任何靠近水源的地方，监护一样重要，即使孩子会游泳，他也不会游得很好或很长时间。手和手指的技能４岁孩子的协调和运用手指的技能根本上已经发育完全，结果他更会照顾自己。几乎不需要任何帮助就会刷牙并自己穿衣服，甚至会自己系鞋带。因为对手的控制能力越来越好，现在孩子对艺术和画图感到更加冲动。他最喜欢的活动包括：写和画——用一只手按住纸，另一只手拿铅笔和蜡笔；追踪和描绘一个几何图形，例如星状或钻石状；卡片和纸牌游戏；用刷子和手指涂鸦；捏泥巴；切割和粘贴；用许多积木搭建复杂的结构。这种活动不仅可以锻炼使用并改善许多已经掌握的技能，也会使孩子体验到创造的乐趣。此外，在这些活动中获得成功，会增加孩子的自尊心。语言发育在大约４岁时，孩子的语言技能开始飞速发育。现在他已经可以发出大多数声音，但也有例外，有些发音对他可能还是比拟困难的。现在他已经可以用包括更多文字的句子讲述故事，他不仅能告诉你发生的事情，也会向你讲述梦中和梦想的事情。本阶段孩子可能学会很多骂人的词汇。在他看来这是所有词汇中最强有力的。他听到大人在非常生气或情绪大起大落时说这些话，当他使用这些词汇时，也会得到非常强烈的反响。因此尽量不使用这些词汇，即使在你非常生气的时候。此外，孩子说这些词汇时，不给与过多关注也是尽量减少他使用的一个方法。在孩子烦恼时，他会使用侮辱性词汇。如果孩子说“我恨你！〞，他真的意思是“我非常生气，我想让你帮助我分担我的情感。〞教授他一些词汇，使得他能够告诉你他的感受如何。认知发育４岁的孩子正在开始探索今后要在学校里更加详细学习的许多根本概念。例如，现在他可以理解一天可以分为上午、下午和晚上，一年有不同的季节。在他进入幼儿园时，他会知道一周有几天，每天可以以小时和分钟计算。他也会理解计数、字母、大小关系和几何形状名称的根本概念。除了探索实用的概念以外，你也可以发现４岁的孩子的许多问题会涉及“宇宙〞方面，例如世界的起源、死亡与濒死以及太阳和天空的成分。例如，他会问的最经典的问题“为什么天空是蓝色的？〞你可能难以答复这些问题，特别是用孩子可以理解的简单语言答复，不要虚构答案，要求助于适合孩子的儿童书籍解决这些问题。社交能力发育４岁时，孩子可能已经主动与许多朋友进行社会交往了，甚至他会有一个“最好〞的朋友〔并不总是和他的性别相同〕。本阶段的孩子已经认识到他的朋友不仅仅是游戏伙伴，朋友也会对他的思维和行为产生重要影响。他非常渴望与他的朋友保持一致，甚至在相处期

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