课堂争议让数学像花儿一样绽放

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课堂争议让数学像花儿一样绽放

孙文芳

【期刊名称】《小学教学参考》 【年(卷),期】2012(000)014

【摘 要】数学教学是动态生成的过程,也被视作理性的王国,枯燥的数字、图形和抽象的逻辑思维往往使数学课堂气氛沉闷,学生学习热情匮乏。新课程改革已把课堂的主席台还给了学生,意在要让课堂成为师生共同发展个性、开发潜能、实现生命价值的舞台。 【总页数】1页(P48) 【作 者】孙文芳

【作者单位】浙江绍兴县福全镇中心小学 312046 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.生命的美丽如花儿绽放——实验教育集团构建随笔化课堂实施点滴2.如何让小学生的数学意识如花儿般绽放3.让想象的花儿在课堂绽放——谈美术教学中学生想象力的培养4.让冷清的课堂像花儿一样静静绽放--高年级课堂教学现状启示5.课堂争议让数学像花儿一样绽放

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