幼儿园教师专业标准

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幼儿园教师专业标准》的具体内容包括几个维度？



在“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念下 对幼儿园教师的专业素质提出具体要求，包括三个维度、十四个领域，分别对幼儿教师的专业能力、职业道德做了详细的阐述。

维度一：专业理念与师德

1、贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有良好职业道德修养，为人师表。具有团队合作精神，积极开展协作与交流。

2、关爱幼儿，重视幼儿身心健康，不体罚或变相体罚幼儿。尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。

3、注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，将游戏作为幼儿的主要活动。 4、富有爱心、责任心、耐心和细心，有亲和力。保持平和心态，勤于学习，不断进取。

维度二：专业知识

1、熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活保育和班级管理的知识与方法。

2、具有一定的自然科学和人文社会科学知识。 维度三：专业能力

1、建立良好的师幼关系，班级秩序与规则，帮助幼儿建立良好的同伴关系，营造良好的班级氛围，创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境。

2、合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活的渗透到一日生活中。充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。

3、支持 、引发和促进幼儿的游戏。引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。

4、制订阶段性的教育活动计划和具体活动方案。 5、注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。

6、使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。与同事赫庄交流，分享经验和资源，共同发展。与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展。

7、不断进行反思，改进保教工作。

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