我国学前教育发展的现状与建议

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我国学前教育发展的现状与建议

随着时代的发展， 生活质量的提高。 家长越来越重视幼儿的 智力开发、会利用各种方法、开发幼儿的智力，利用科学的、健 康的方法，对幼儿的大脑进行刺激， 逐步的完善大脑各部分组织， 并进行教育。学前智商，不仅仅是家长关心的重点，也是学前教 育发展的重重之重。 对于人生智力发展的重要阶段， 打好扎实的 基础是非常重要的。因此，适当的、正确的学前教育对幼儿的智 力开发有着积极影响。

一、我国学前教育发展现状 应该注重培养幼儿的个性品质， 改正教学目标； 应注重加强 家庭教育， 积极让家庭与幼儿园配合； 应注重儿童的早期教育发 展，提前做好教育的准备；应注重课程改革，做到和谐发展。

二、针对近几年我国学前教育发展现状分析 1、园所数量增加显著

近年来， 随着我国教育事业的起步， 幼儿园园所的数量不断 的增加。在农村，大多数乡镇都办了中心幼儿园、简易园，甚至 有的幼儿园就办在了家门口。通过调查问卷显示 42.5? 的家长选 择了家庭所在地距离子女所造幼儿所近的学校。 便利的上学方式 更加激励家长送孩子接受幼儿教育，提高了升学率。调查显示 09年与 06 年相比升学率明显增加了 30个百分点。

2、示范园和中心园的建设成绩显著


自 2003 年湖南省《湖南省示范性幼儿园标准》的修订，重 新加强示范性幼儿园建设。与 2008 年教育颁布的《关于促进农 村学前教育发展的指导意见》 相结合，各地区幼教事业发展迅速， 发达地区更有建立两所中心园，建设成绩显著。

3、办园主体多元化，民间资本投入热情高

自 2003 年起我国的幼教事业就在迅速的发展，各地区幼儿 园创办主题新颖、创办主体多元化。主体基本包括公民、政府、 集体、企业、村民组织等主体。其中，私有的民间主体创办越来 越多，表现投资热情高涨。

4、民办园数量多，但质量普遍较差

近些年， 一些商人渐渐将商业手段用到了幼儿园上。 创办多 所幼儿园，以盈利为目的，减轻管理成本，追求最高的利益，这 就使教学设施的配备装置得不到保证， 教学质量受到影响。 另一 方面，为了追求更多的经济效益， 幼儿园只会一味的满足家长不 合理的意见， 没有为幼儿园的长期考虑出发， 甚至没有站在幼儿 的角度，替孩子着想， 影响了办园的质量， 造成更多的负面影响。

5、缺少 0-3 岁早期教育机构，难以满足社会需要

近几年我国的0〜3岁儿童的早期教育服务的机构才开始建 立。政府对幼儿早期的发展教育缺乏重视。 对这一方面的记载也 是少之又少。 因为早期教育服务机构的缺失， 使家长也不得不将 孩子提前得送进幼儿园。 这些孩子虽然在教育上得到了一定程度 的弥补，但教学的质量却仍是个未知数。

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