小灯笼教案(附教学反思)

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小灯笼教案(附教学反思)

中班美术活动小灯笼教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼，喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看小灯笼教案吧。 活动目标：

1、自学在一定范围内大胆地展开作画，并恰当采用剪刀，做成细长条，制作直观的平面灯笼。

2、喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。

3、培育幼儿动手操作方式的能力，并能够根据所观测至得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、使幼儿体验独立自主、单一制、缔造的能力。 活动准备：

1)班级内架不好适当的线，装设灯笼用。 2)各种色彩的正方形和圆形纸若干。 3)记号笔、双面胶每人一份。 4)各种形状的小灯笼实物若干。 活动过程： 一)导入活动：

“六一”儿童节就要至了，我们存有几个小朋友增添了大灯笼装扮教室，你们看一看，这些灯笼这么了吗?比较我们该怎么办? 二)讲解示范：

1)回答：你看见过什么样的灯笼?

2)告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。

3)恳请个别幼儿在纸上大胆作画。图画前先恳请他说道说道准备工作画什么样的灯笼，老师告诫幼儿必须把图案画小，以便使人确切地晓得这就是什么灯笼。


4)老师示范剪流苏。

先将一个大正方形纸折一个细长条，关上后，用剪刀从下往上抠镂空。直到抠至刚才的折线处。

5)将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。 三)幼儿操作方式：

重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。 难点：镂空尽量剪细。 帮助能力弱的幼儿完成作品。 四)展现作品：

幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍，和欣赏。 活动思考：

活动中，请孩子在示范时，老师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明白是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有，活动中，老师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感，他们的情趣又一次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。

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