学前教育评估细则

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学前教育评估细则（100分）

一级 指标

二级指标

三级指标

评估要求和评估方式

分值

C1能结合镇街区人口规模，各村的位置距离、交通状况，服务半径不超过1.5公里，科学

查阅镇街区农村幼儿园布局专项规划、会议纪要等相关资料。无

合理布局幼儿园，按照每班25-35学位班额

规划扣3分,规划不合理扣1-2分。

指标，规划布局辖区内幼儿园数量和规模，制定农村幼儿园布局专项规划并开始实施。

B1布局规划 5

A1 办园条件 25分

查阅镇街区学前三年行动计划中新建、改扩建幼儿园工程计划、建设、竣工验收、图纸等有关文件资料。实地查看已竣工的三年

C2按时保质完成学前教育三年行动计划中新行动计划新建、改扩建幼儿园工程。年内已完成选址得4分，已

B2中心幼儿园建设

建、改扩建幼儿园。 完成土地勘探得6分，已完成施工图设计和工程预算得8分,已开

工建设得12分，得分不重复计算，只记取最高项。中心幼儿园须是政府投资或产权归政府所有的，否则不得分。 B3设施设备

查阅镇街区幼儿园室外设施、室内设施和教玩具、卫生保健器材

C3幼儿园室外设施、室内设施和教玩具、卫

配备达标情况统计资料，实地验证幼儿园设施设备配备达标情况。

生保健器材配备达到相应类别幼儿园标准。

每一类齐全得1.5分，每有一项得0.2分。 C4配有数量充足的供教师使用的教学用书、

用具和图书资料，学前教育专业杂志不少于学前教育杂志或幼儿人均图书不足的扣1-2分。 3种，幼儿阅读的图书人均不少于5册。

C5幼儿园园长、教师均取得相应任职资格，

查阅镇街区所有幼儿园园长、教师XX、学历证书。无园长XX的扣

实行持证上岗。教职工学历达到《省基本办

1分,教师XX不齐全的扣1-2分,学历不达标扣1-2分。

园要求标准》。

C6按要求配足、配齐教职工，中心幼儿园每班至少配2名教师，农村幼儿园教职工与幼儿比例要达到1:15。

C7能积极参加市里组织的有关培训，有教师培训计划和措施，培训效果好。

查阅镇街区所有幼儿园教职工配备花名册、教师任课安排表、幼儿花名册。配备不齐全的扣1-2分。

查阅幼儿园教师继续教育证书与培训计划、配档表、培训笔记等相关资料。继续教育培训证书不全扣1分，培训计划、配档表、培训过程性资料、教师培训笔记每缺一项扣0.5分。

12

6

B4图书配备 2

B5教师资格

A2 队伍建设 10分

5

B6教师配备 2

B7教师培训 3


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一级 指标

二级指标 三级指标 评估要求和评估方式 分值

C8坚持面向全体幼儿，注重科学保教，重视查阅幼儿园学期保教计划，每班的学期保教工作计划、周安排、幼儿生活卫生和学习习惯的养成。无“小学化”“保姆化”等现象。

一日活动计划等相关资料，每缺一项扣0.5分。查阅镇街区防止“小学化”倾向相关的资料与检查记录，无检查记录或相关资料扣1分，发现有“小学化”倾向的，扣4分。

C9能科学安排一日生活作息，并严格执行。查阅幼儿园一日活动安排表，实地调查户外活动安排。一日活动

B8保教工作

有计划地开展适合幼儿的户外活动，保证每天有2个小时户外活动时间。

C10以游戏为基本活动，有计划地开展各类游戏。幼儿能做力所能与的事情，具有良好的生活卫生习惯、初步的生活自理能力和自

A3 教育管理 30分

我保护能力。

C11创设与教育相适宜的良好环境，提供丰

B9环境创设

富的活动材料，重视幼儿在环境创设中的作用，每班创设4-6个活动区域。

C12建立教科研组织，教科研制度健全，定

B10教育科研

期开展教科研活动，有计划、有记录、有效果。

C13建立家园联系制度，有家园联系手册，

B11家园联系

定期对家长开放，设家教宣传栏。成立家长委员会，与家长建立平等、互动的联系。

B12幼儿入园率

C14建立镇街区0-3岁幼儿档案和在园幼儿档案，幼儿学前三年入园率达到98%。

. .

7

安排不合理扣1分，户外活动时间不足2小时扣1-2分。

3

抽查幼儿园2-3个教育活动。

6

实地查看幼儿园环境创设，环境陈旧或与主题教育不符扣1-3分，活动区域设置不合理或材料投放不足扣1-3分。

查阅镇街区与幼儿园教科研计划、教研活动制度、教师备课笔记、听课笔记、业务学习笔记、教研活动记录等相关资料，园长、教师每学期听课次数不足扣1分,教研活动每周不足1次扣1分,业务学习笔记不足扣1分。

查阅幼儿园家园联系制度、开放活动等相关资料。家园联系制度、开放活动过程资料不齐全扣1-2分，没有成立家长委员会的扣1分。

查看镇街区0-3岁幼儿档案与在园幼儿档案，无相关档案的扣1分，入园率每降低5%扣0.5分。

6

3

3

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