《宋元时期的都市和文化》 优秀公开课教学设计

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《宋元时期的都市和文化》 优秀公开课教学设计》，欢迎阅读！

第12课 《宋元时期的都市和文化》 教学设计

课题 第12课 宋元时期的都市

和文化

单元

第二单元 学科

中国历史

年级

七年级

1、了解宋元时期都市生活繁华的主要表现

学习 2、知道宋朝的春节等传统节日，宋词元曲的相关特点及代表作家 目标 3、知道史学家司马光和《资治通鉴》等相关内容 重点 宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行 难点 正确认识宋元时期都市文化丰富多彩的原因

教学过程

教学环节 导入新课

教师活动

图片导入： 展示校园足球赛图片和中国古代蹴鞠的图片，导入新课：

第12课：宋元时期的都市和文化

一、繁华的都市生活 1、宋元大都市

师：宋元时期有很多大的城市，不仅在商业、贸易、文化、教育等方面十分发达，而且在社会生活方面呈现出丰富多彩的景象。你能说出当时有哪些著名的大都市吗？（展示图片）

2、播放视频，（活动）穿越回到北宋开封

第一站：我要去开封最繁华的地方，去哪里呢？ 大相国寺

第二站：我想娱乐又想购物，找什么场所呢？ 瓦子：娱乐兼商业的场所

说说在瓦子有哪些休闲活动？（展示图片）

师：勾栏（瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为勾栏。）说说在勾栏可以欣赏到哪些演出？（展示图片）

二、宋词元曲

（过渡）游历了开封的盛世繁华，我们再来赏析文学经典 1、宋词

师：唐诗我们已经学过了，那么宋词有哪些特点？它的格式和内容分别又是什么？

师：宋词代表：苏轼、李清照和辛弃疾（引导学生说说他们的生活时期、词风和代表作），播放相关视频。

展示宋人笔下的节日相关图片,和学生一起完成春节、元宵节、中秋节等传统节日相关问题。 3、元曲

师：学完宋词，我们再来学学元曲，谁来说说元曲的组成及代表人物？

教师出示相关史料和展示相应的图片

学生活动

学生根据情景内容，各抒己见



学生阅读图片，回顾知识：开封、临安和大都

学生根据课本的内容，并结合图片回答问题

学生：自主阅读书本56页，思考并回答问题。

学生阅读课本

设计意图

利用图片的趣味性吸引学生兴趣，进而产生探知欲望



培养学生识图能力

提高学生对知识的掌握能力

用图片资料或播放视频展示一些相关的信息加深学生对知识的理解

提高学生的概括

讲授新课


三、文学著作 师：北宋著名史学家、政治家司马光主持编写的《资治通鉴》流传千古，与西汉司马迁写的《史记》并列为中国史学的不朽巨著，那么现在你们根据列表对它们进行比较，看谁做的最快最准。 四、合作探究

结合所学知识，说说宋元时期市民文化生活为何如此丰富多彩？ 点拨：

经济：宋代社会经济发展，促使城市繁荣，为文化发展奠定经济基础。

阶层：市民阶层不断壮大，对文化娱乐生活的需求多样

政策：宋代实行重文轻武的政策，促进文化的繁荣

进行概括

学生分析概括

学生进行比较

学生根据问题结合所学知识，阅读课本和分析材料，进行相互的讨论

能力

提高学生的合作探讨能力和分析概括能力

课堂小结

板书

教学反思

1.知识点小结

2.总书记要求，我们应该正确对待优秀传统文化，并在继承与发展中坚定文化自信，播放宋词歌曲《知否》结束本课。

第12课 宋元时期的都市和文化 一、繁华的都市生活 1、宋元大都市 2、繁华的表现 二、宋词和元曲 1、宋词： 2、元曲：

三、司马光和《资治通鉴》

总结提升

本文来源：https://www.dy1993.cn/OSW.html