视知觉训练提高发展性阅读障碍儿童阅读能力的个案研究

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《视知觉训练提高发展性阅读障碍儿童阅读能力的个案研究》，欢迎阅读！

A Case Study on Visual Perception Training to Improve the Reading Ability of Children With Development

Dyslexia



作者：韩莉[1];沈丽萍[2]

作者机构：[1]杭州市西湖区教师进修学校,浙江杭州310007;[2]杭州市九莲小学,浙江杭州310012 出版物刊名：现代特殊教育 页码：54-60页

年卷期：2018年 第22期

主题词：阅读障碍;视觉空间;视觉记忆;视觉辨识;个案研究



摘要：视知觉问题可能是导致儿童阅读障碍的一个内在原因。研究采用个案研究法,选择4名有阅读障碍和视知觉问题的二年级学生,对其进行为期1年的视觉辨识、视觉记忆和视觉空间干预训练,结果显示:视知觉训练不仅提高了4名儿童的视知觉水平,而且间接减少了他们朗读错误数,提升了语文成绩,证实了视知觉训练能够间接提高阅读障碍儿童的阅读能力。

本文来源：https://www.dy1993.cn/OS.html