中班美术活动教案：斑马教案

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《中班美术活动教案：斑马教案》，欢迎阅读！

中班美术活动教学计划：Zebra教学计

划

中班艺术活动的斑马教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等,采用撕裂和添加的方法,试图根据斑马的不同动态表现出斑马的不同动态特性.斑马,发展合理的想象力和快乐的同伴分享交流,适合幼稚园老师参加中班美术活动班,来看看斑马的教学计划.活动目标：

1.尝试通过撕裂和添加的方法表达斑马线的不同动态特性. 2.根据Zebra的不同动态,发展合理的想象力并享受与同行的分享. 3.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰. 4.让孩子体验独立,独立和创造力的能力. 5.引导幼儿丰富辅助材料,培养大胆的创新能力. 活动准备：

白铅纸,牛皮纸,记号笔,胶棒,活动ppt,记录纸 活动程序：

一,情景导入,激发兴趣导入

老师：今天,我在教室里找到了一本魔法书,一起阅读！ 二,观察图片,归纳分析

1.玩PPT,引导孩子观察斑马的身体成分.问题：魔术书页面上方的图标是什么意思？ （指导孩子们观察图片,回忆经历）总结：原始斑马


的身体可以分为四个部分（出示图标,总结）头-----小椭圆形的脖子----矩形体--- -大椭圆形腿-----小矩形

2.阅读步骤图,指导孩子回忆要导入的撕裂步骤和方法：接下来,让我们看一下魔术书的下一页.

问题：您了解此页面吗？

小斑马是怎么制成的？你能谈谈吗？ （儿童小组讨论,个别答案）3.玩PPT,引导儿童观察Zebra的不同动态含义：魔术书确实很有趣,让我们看一下下面还提到了哪些有趣的内容.

问题：这里有两个斑马.他们是一样的吗？

你怎么知道的？ （寻找变化规律）摘要：原始的小斑马在头部的不同部位具有不同的头部.使用动作表达您的想法.

三,经验迁移,绩效动态

问题：今天,我还使用魔术书方法制作了可爱的斑马.你能猜出我的小斑马在做什么吗？ （显示操作模板）是否可以发布与此斑马不同的斑马？谈论您的斑马在做什么？ （鼓励幼儿养成合理的想象力,对孩子的操作进行示范）总结：头部位于不同部位的小斑马可以做出不同的动作.使用动作表达您的想法.

转场：您想使用魔法书制作可爱的小斑马吗？ 四,操作练习,完成任务并提出任务

1.注意仔细阅读魔术书的步骤图,并按照步骤进行操作.


2.注意完全添加了斑马的关键部件. 五,分享交流,大胆表达

1.寻找重点以进行回顾并鼓励孩子思考.

2.请您的孩子告诉您的朋友您的工作.你的小斑马在草地上做什么？

本文来源：https://www.dy1993.cn/OPr.html